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幼儿园大班社会《我是小交警》公开课教案反思

教学设计：

一、活动目标

1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系，会看交警叔叔的指挥手势。

2.能按交警手势过公路。学习遵守交通规章。

3.体会警察叔叔工作的辛苦，学习敬重他们的工作。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

二、活动重难点

活动重点：活动前让幼儿在公路上观看交警工作，了解交警的工作内容，会看交警的指挥手势。

活动难点：请交警进课堂学习停顿、左转弯、直行三个信号动作，能按交警的手势过公路，遵守交通规章。

三、活动预备

(一)学问阅历预备

1.在家长陪伴下去十字公路上观看，在太阳下至少站10分钟。获得亲身体验。

2.会识别左行、右行和直行标志。

(二)物质材料预备

1.交警指挥图片四副：

2.角色嬉戏道具：警察帽一顶，方向盘若干;

3.布置好贴有直行地标、人行横道线的十字公路。

4.配乐儿歌，歌曲“小司机”的音乐磁带。

(三)人力资源预备

提前与一名交警联系好，在上课时能接听小朋友的电话，答复几个问题。

四、活动过程

(一)组织幼儿回忆亲身体验，感受交警工作的神气。

1.与幼儿谈话沟通：“你们前几天在公路上观看交警叔叔工作了，你都看到了什么?”

2.体验“我是小交警”的嬉戏，让幼儿在嬉戏中发觉问题。比方：“哪位小司机来说说刚刚发生了什么事?”“交警同志，为什么会发生这样的事情，该怎么办呢?”

设计意图：让幼儿从关爱警察的情感入手，自然过渡到对交通规章的熟悉，为后续学指挥手势进展认知铺垫。同时，自然地感知现代通信技术在生活中的运用，与大主题“什么联系你我他”主旨思想相照应。

(二)观看学习，仿照交警指挥动作。

1.激发兴趣，产生仿照愿望。

引导语：今日教师请了交警叔叔来教教你们，叔叔听说我们这么多小朋友都想当小交警，于是在劳碌的工作中抽出了一点点的时间。

2.观看交警的指挥手势，引导幼儿自主学习。

(1)交警示范分解动作，引导幼儿学习指挥手势，自主仿照练习。

(2)教师说出儿歌，帮忙幼儿记住指挥要领如下：

掌心向前你别动，一二。

左手转动向左行，一二三四五六。

两手伸平左右摆，警察叔叔让直行，一二三四五六七。

(3)教师请幼儿起立，边说儿歌边做动作带幼儿做2遍。

设计意图：这个环节主要使用典范示范法和角色扮演法。引导幼儿跟着交警的动作进展自主学习，符合大班幼儿的年龄特点。教师利用儿歌，帮忙幼儿搭建学习支架，有利于幼儿快速把握指挥要领。

(三)角色嬉戏，我是小交警。

1.在交警的指挥下幼儿尝试嬉戏，完毕后组织幼儿争论：大家遵守交通规章的状况怎么样?有什么问题?

交警叔叔对嬉戏进展小结：刚刚小朋友在嬉戏中，留意力不太集中，没有仔细看叔叔指挥，还有汽车司机没有在右边行驶，行人要在人行横道外等待。由于时间关系，叔叔要去执勤了，盼望小朋友在今后要遵守交通规章，过公路看红绿灯，走人行横道，提示爸爸妈妈开车不喝酒，不疲惫开车，安全过公路。

2.其次次嬉戏，一名幼儿当小交警，再玩一次。完毕后组织幼儿争论：哪位小司机说说刚刚嬉戏中发什么什么事情?小交警来说说刚刚公路上的详细状况。

3.第三次嬉戏，换一名幼儿当小交警。完毕后组织幼儿争论：小交警来说说刚刚指挥交通感觉怎么样?

设计意图：对幼儿来说，站在他人角度理解他人意图比拟困难。移情训练以及情境争论有利于化解这个难度。通过角色互换，有利于幼儿更为自觉遵守交通规章并初步内化。

(四)观看课件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，激发幼儿敬重他们工作的情感。

教师播放《交警叔叔》的一天的课件，通过交警叔叔烈日下的工作、风雪中的工作，以及指挥交通的繁忙，进一步体验叔叔工作的辛苦，激发幼儿爱他们的情感，指导敬重就是要遵守好交通规章。

(五)拓展延长

交警叔叔工作这么辛苦，我们回教室做个祝愿的小卡片送给他们，感谢他们的辛苦付出。

教学反思

这是我有时机到学前班去代上的一节活动课。平常学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业教师，可想而知小朋友们