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幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》含反思

活动目标：

1、争论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

活动室图片若干

活动过程：

一、导入话题,激发情趣

1、观看“我们的教室”的美丽与干净图片若干，从中体会到劳动能够制造美。

2、提问:我们怎么使教室始终保持干净？

3、幼儿相互争论

4、让学生明确：要每天做值日。

二、争论制作、明理分工

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2、幼儿分组争论值日生的工作内容并将其画出来。

3、呈现沟通

4、小结：我们做值日要合理分工，仔细负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、共享体验值日生的欢乐1，值日做好了，你心里怎么想？

小结：做好值日真荣耀，要当好值日生。

建议：进展进展“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评比

活动反思：

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家效劳的欢乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

小百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻巧工作，其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责清扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

大班社会教案《我是小小值日生》含反思这篇文章共1590字。