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幼儿园大班社会教案《世界建筑奇观》含反思

活动目标：

1.感受不同建筑风格的美。

2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点、难点：

初步了解不同国家和地区建筑的特色。

活动预备：

1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。

2.挂图:《世界建筑奇观》。

3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。

活动过程：

(一)请幼儿沟通见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。

1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？

2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？

(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，观赏不同建筑的美。

1.请幼儿分组自由争论

你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜爱哪个建筑,为什么?

2.请每组派一名幼儿叙述他们的争论结果，教师赐予必要的补充说明。

(三)展现教学电子资源中的图片，帮忙幼儿感受不同建筑风格的美。

1.先请幼儿尝试自主对图片进展分类。

你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？

2.教师依据不同风格将其分类，然后进展简洁的讲解。

3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

(四)请幼儿活动完毕后连续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家共享。

活动反思：

依据本课的作业提示，学生在画出一处自然遗产后写出感想，我们实行了同学相互沟通、评价在方法，让学生在互评的同时了解其他同学的观点，一举两得。评价的要点有：1、是否对世界自然遗产有初步的熟悉，并增加爱护、喜爱自然遗产的意识。2、通过本次观赏能否知道710处世界自然遗产，能具体的介绍23处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料，自主学习相关学问。在作业展现的时候，也可以开拓《世界自然遗产之窗》宣传栏，把大家在作品展现在宣传栏中，引导学生采纳投票的评价方式，评出最受大家欢送的世界遗。

小百科：指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、消遣、贮存物品以及进展其他社会活动的工程建筑。与建筑物有区分的是构筑物，构建物指房屋以外的工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。

大班社会教案《世界建筑奇观》含反思这篇文章共2593字。