语块在对外汉语教学中的价值与作用.pdfVIP

语块在对外汉语教学中的价值与作用

一、本文概述

随着全球汉语热的持续升温，对外汉语教学逐渐成为语言教育领

域的热点话题。在对外汉语教学过程中，语块作为一种特殊的语言现

象，其价值与作用日益凸显。本文旨在深入探讨语块在对外汉语教学

中的重要性，分析其在语言学习、交际应用和文化理解等方面的积极

作用，以期为对外汉语教学实践提供新的视角和启示。

本文首先将对语块的概念进行界定，明确其在语言学中的定位。

接着，从语块的特点出发，分析语块在对外汉语教学中的独特优势，

如提高语言表达的准确性、流畅性和地道性等。在此基础上，结合具

体的教学案例，探讨语块在词汇教学、语法教学、口语教学和文化教

学等方面的应用策略。本文还将对语块在对外汉语教学中的挑战与前

景进行展望，以期推动语块理论在对外汉语教学实践中的深入应用和

发展。

二、语块的基本理论和特点

语块，也称为词块、预制语块或词汇短语，是自然语言中的一种

常见现象。自MichaelLewis于1993年提出语块教学法以来，语块

在教学领域，尤其是第二语言习得领域，引起了广泛的关注和研究。

语块的基本理论建立在语言的预制性和整体性的认知基础上，认为语

言是由一系列预先编制好的语块组成的，这些语块在语言的交际和表

达中起着重要的作用。

预制性：语块是预先编制好的语言单位，它们在语言使用中频繁

出现，具有固定的或半固定的结构。这种预制性使得语块在交际中可

以快速、准确地被提取和使用。

整体性：语块作为一个整体被存储和提取，而不是简单地由单个

词汇组成。这种整体性使得语块在交际中更加流畅、自然，有助于减

少语言错误和犹豫。

功能性：语块具有特定的交际功能，如问候、道歉、请求等。它

们在不同的语境和场合中发挥着重要的作用，使得语言使用更加得体、

有效。

可变性：虽然语块具有预制性和整体性，但它们也具有一定的可

变性。在不同的语境和场合中，语块可以通过添加、替换或重新组合

其中的词汇来实现不同的交际目的。

语块教学有助于提高学生的语言流利性和准确性。通过预制语块

的整体性和预制性，学生可以更加快速、准确地提取和使用汉语中的

常用表达，减少语言错误和犹豫。

语块教学有助于提高学生的语言交际能力。语块具有特定的交际

功能，通过学习和掌握这些功能性的语块，学生可以更加得体、有效

地进行汉语交际。

语块教学有助于增强学生的语言自主学习能力。通过学习和掌握

语块的基本理论和特点，学生可以更加自主地进行汉语学习，发现和

总结语言规律，进一步提高自己的汉语水平。

语块在对外汉语教学中具有重要的价值和作用。通过深入研究和

实践语块教学法，我们可以更好地推动对外汉语教学的发展，提高学

生的汉语水平和交际能力。

三、语块在对外汉语教学中的价值

提高语言学习效率：语块作为语言的基本单位，其整体性和预制

性使得学习者能够更快地掌握并应用。相较于传统的逐个单词学习，

语块学习能够减少学习者的认知负担，提高学习效率。

增强语言流利性：语块学习使学习者能够更流畅地表达思想，减

少在口语和写作中的停顿和错误。语块的整体性使得学习者能够更自

然地运用语言，减少母语干扰，从而提高语言流利性。

深化语言理解：语块往往包含特定的文化内涵和语境信息，通过

学习语块，学习者能够更深入地理解语言背后的文化和社会背景。这

对于培养学习者的跨文化交际能力具有重要意义。

提升语言准确性：语块具有固定的语法结构和词汇搭配，这有助

于减少学习者的语法和词汇错误。通过学习和应用语块，学习者能够

更准确地表达思想，避免常见的语言错误。

促进语言自动化：随着语块知识的积累，学习者能够在无意识中

运用语言，实现语言的自动化。这种自动化不仅提高了语言学习的效

率，也使得学习者能够在真实的交际环境中更自然地运用语言。

语块在对外汉语教学中具有重要的价值。通过学习和应用语块，

学习者能够提高语言学习效率、增强语言流利性、深化语言理解、提

升语言准确性和促进语言自动化。因此，在对外汉语教学中，应充分

重视语块的教学和应用，以提高学习者的语言水平和跨文化交际能力。

四、语块在对外汉语教学中的作用

在对外汉语教学中，语块教学发挥着至关重要的作用。语块作为

一种兼具词汇和语法特征的语言结构，能够有效地提高学习者的语言

运用能力和交际能力。