15 《圆珠笔的秘密》教学设计-二年级下册科学青岛版.docx

15《圆珠笔的秘密》教学设计-二年级下册科学青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《圆珠笔的秘密》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以青岛版二年级下册科学教材《圆珠笔的秘密》为依据，通过观察、实验、讨论等多种教学手段，让学生了解圆珠笔的构造、工作原理以及正确使用方法。课程设计注重培养学生的动手操作能力和科学探究精神，符合二年级学生的认知水平和兴趣需求。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.知识获取：使学生能够理解并描述圆珠笔的基本构造和工作原理，提升学生运用科学知识解决问题的能力。

3.思维品质：通过分析圆珠笔的设计和使用，培养学生的逻辑思维和批判性思维，鼓励学生提出问题和解决问题。

4.人文关怀：教育学生在使用圆珠笔时注意节约和环保，培养学生的社会责任感和可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.圆珠笔的构造和工作原理。

2.正确使用圆珠笔的方法。

难点：

1.圆珠笔内部结构的理解。

2.圆珠笔工作原理的深入分析。

解决办法：

1.通过实物展示和模型讲解，直观展示圆珠笔的内部结构，让学生能够亲眼观察和操作，从而理解其构造和工作原理。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生主动探索圆珠笔的工作原理，并在讨论中深入理解。

3.利用动画或视频资料，展示圆珠笔内部的运动过程，帮助学生形象化理解其工作原理。

4.通过实际操作练习，让学生亲手尝试组装和拆解圆珠笔，增强对内部结构和工作原理的理解。

5.针对使用方法，制定简单易记的使用口诀，并通过反复练习，确保学生掌握正确使用圆珠笔的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍圆珠笔的基本知识，然后引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计实验环节，让学生动手操作，观察圆珠笔的工作过程，增强体验。

3.实施角色扮演，让学生模拟科学家或工程师，探讨圆珠笔设计中的问题与改进方案。

4.利用多媒体教学，播放圆珠笔工作原理的动画，辅助学生形象化学习。

5.通过小组合作游戏，如拼图比赛，让学生在游戏中学习圆珠笔的构造。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆珠笔秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道圆珠笔是如何工作的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于圆珠笔的图片或视频片段，让学生初步感受圆珠笔的构造和工作原理的魅力。

-简短介绍圆珠笔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圆珠笔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆珠笔的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

-讲解圆珠笔的定义，包括其主要构造和工作原理。

-详细介绍圆珠笔的组成部分，如笔尖、油墨、滚珠等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解圆珠笔在实际应用中的作用。

3.圆珠笔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圆珠笔的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的圆珠笔案例进行分析，如不同品牌圆珠笔的设计差异、圆珠笔在太空中的应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圆珠笔的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圆珠笔的原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论圆珠笔的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与圆珠笔相关的主题进行深入讨论，如圆珠笔的设计创新、环保材料的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆珠笔的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圆珠笔的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括圆珠笔的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调圆珠笔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圆珠笔的原理。

-布置课后作业：让学生撰