四年级下册信息技术教学设计-第4课 《选出空气质量最佳城市》教学设计粤教版（B版）.docx

四年级下册信息技术教学设计-第4课《选出空气质量最佳城市》教学设计粤教版（B版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级下册信息技术教学设计-第4课《选出空气质量最佳城市》教学设计粤教版（B版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级下册信息技术教学设计-第4课《选出空气质量最佳城市》。该课程内容与学生已有知识紧密相连，是对四年级学生在信息技术方面的进一步指导。本节课将引导学生学习如何利用信息技术工具，通过网络有哪些信誉好的足球投注网站和数据处理，选出空气质量最佳的城市。

具体教学内容包括：

1.学习使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，掌握关键词有哪些信誉好的足球投注网站的技巧。

2.学习如何从网络资源中筛选和整理信息。

3.学习使用数据处理软件，如Excel，进行数据分析和处理。

4.学习如何呈现和分享研究结果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：培养学生主动有哪些信誉好的足球投注网站、筛选和整理信息的能力，使其能够独立解决实际问题。

2.计算思维：通过学习使用数据处理软件，培养学生分析、解决问题的思维方式，提高其逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习的能力，激发其创新精神。

4.信息社会责任：培养学生安全、合法使用网络信息的意识，使其能够负责任地对待信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够掌握使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，进行关键词有哪些信誉好的足球投注网站的技巧。

-学生能够从网络资源中筛选和整理信息，为研究空气质量最佳城市做准备。

-学生能够使用数据处理软件，如Excel，进行数据分析和处理。

-学生能够通过信息技术呈现和分享研究结果。

2.教学难点：

-学生对于如何准确地使用关键词进行有哪些信誉好的足球投注网站，以及如何快速筛选有效信息可能存在困难。

-学生对于数据处理软件的使用，尤其是如何进行数据分析可能感到困惑。

-学生可能对于如何将研究结果有效地通过信息技术呈现和分享感到挑战。

教学方法与策略

1.采用“问题驱动”的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式解决问题。在课程开始时，提出“如何选出空气质量最佳城市”的问题，激发学生的探究兴趣。

2.利用案例研究法，分析具体的城市空气质量数据，让学生直观地了解如何利用信息技术筛选和处理信息。教师提供案例，学生分组讨论，共同分析得出结论。

3.运用项目导向学习，让学生分组完成“选出空气质量最佳城市”的项目。在项目实施过程中，引导学生运用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据处理软件等信息技术工具，提高实际操作能力。

4.结合讨论法和小组合作学习，鼓励学生分享自己的有哪些信誉好的足球投注网站技巧和数据分析心得，促进学生之间的互动交流，提高学生的合作能力。

5.利用多媒体教学资源，如网络资源、视频资料等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

6.教师在教学过程中适时给予反馈和指导，帮助学生克服学习难点，确保教学目标的实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“选出空气质量最佳城市”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“选出空气质量最佳城市”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何利用信息技术工具，通过网络有哪些信誉好的足球投注网站和数据处理选出空气质量最佳城市，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。