第七节：丝竹相和 配套教学设计(36).docx

第七节：丝竹相和配套教学设计(36)

主备人

备课成员

教学内容

《音乐》四年级下册第七节“丝竹相和”。通过学习，让学生了解并欣赏中国民族乐器，掌握丝竹乐的基本特点，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。教学内容主要包括：

1.介绍丝竹乐的定义和特点，使学生了解丝竹乐是中国传统音乐的一种形式，主要特点是以丝（如二胡、琵琶）和竹（如笛子、箫）乐器为主。

2.通过欣赏和分析经典丝竹乐曲，如《二泉映月》、《春江花月夜》等，使学生感受丝竹乐的美感，理解其音乐表达的情感和故事。

3.教授学生基本的音乐欣赏方法，如分析乐曲的结构、旋律、节奏等，提高学生的音乐鉴赏能力。

4.结合实践活动，如学习简单丝竹乐器演奏、创作丝竹乐曲等，让学生亲身体验丝竹乐的魅力，培养学生的音乐创作能力和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美、创造、表现和文化理解四个方面。通过学习，学生将能够：

1.感受和欣赏丝竹乐的美，提高音乐的审美能力。

2.学习基本的音乐欣赏方法，理解乐曲的结构、旋律、节奏等，提升音乐鉴赏能力。

3.亲身体验丝竹乐的演奏和创作，培养音乐实践能力和创作能力。

4.了解丝竹乐的历史背景和文化内涵，增强对民族音乐的认同感和自豪感，提高文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-了解丝竹乐的定义和特点：重点掌握丝竹乐是以丝（如二胡、琵琶）和竹（如笛子、箫）乐器为主的中华民族传统音乐形式。

-欣赏和分析经典丝竹乐曲：重点通过《二泉映月》、《春江花月夜》等乐曲，培养学生对丝竹乐的审美能力和音乐鉴赏能力。

-学习基本的音乐欣赏方法：重点掌握分析乐曲结构、旋律、节奏等基本方法，以提高学生的音乐鉴赏能力。

2.教学难点：

-理解丝竹乐的特点和文化内涵：难点在于学生对丝竹乐独特音色和民族特色的理解，需要通过欣赏、分析和实践相结合的方式，帮助学生深入感受丝竹乐的魅力。

-分析乐曲的结构和表现手法：难点在于学生对乐曲形式、旋律发展、节奏变化等音乐要素的把握，教师需要通过具体案例和引导，帮助学生逐步掌握分析方法。

-丝竹乐器的演奏技巧：难点在于学生对丝竹乐器演奏技巧的掌握，教师可以通过示范、分组练习等方式，给予学生针对性的指导和反馈，帮助学生克服演奏上的困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐》四年级下册教材，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与丝竹乐相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如丝竹乐器图片、经典丝竹乐曲的播放视频等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：准备一些丝竹乐器，如二胡、琵琶、笛子等，供学生在课堂上进行实际操作和体验，以加深学生对丝竹乐器的认识和理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐欣赏和实践活动的方式，如设置音响设备、乐器摆放区、分组讨论区等，以创造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕丝竹乐的特点和文化内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解丝竹乐的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解丝竹乐的特点和文化内涵，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出丝竹乐课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解丝竹乐的特点和经典乐曲，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欣赏丝竹乐的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验丝竹乐的欣赏方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细