Unit 3 Section B 1a-1e 教学设计2023-2024学年人教版八年级下册英语.docx

Unit3SectionB1a-1e教学设计2023-2024学年人教版八年级下册英语

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级下册英语Unit3SectionB1a-1e，围绕“旅行”主题展开，包括对世界各地旅行景点的介绍和描述。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级上册已经学习过一般现在时、一般过去时等基本时态，以及简单的形容词和副词用法，为描述旅行地点提供了基础。本节课程将在此基础上，让学生通过听力、阅读和口语练习，掌握更多关于旅行地点的词汇和句型，如：sightseeing,attract,fascinating,convenient等形容词，以及Itsfamousfor...，Itsconvenientto...等句型，提高学生的英语表达能力和词汇量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。通过Unit3SectionB1a-1e的学习，旨在提升学生以下能力：首先，增强学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型描述旅行地点，促进语言的准确性和流利性；其次，培养学生的思维品质，通过听力练习和阅读理解，激发学生对不同文化背景的兴趣，提高比较、分析和评价的能力；再次，拓展学生的文化意识，了解世界各地的风土人情，增进对多元文化的尊重和理解；最后，提升学生的学习能力，鼓励学生自主探究、合作交流，培养其解决问题的策略和自主学习的能力。通过本节课的学习，使学生能够综合运用英语知识，形成跨文化交际的意识，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.旅行相关词汇和句型的掌握与运用；2.通过听力练习和阅读理解，获取并整理信息。

难点：1.描述旅行地点时的语言准确性和流利性；2.对不同文化背景的理解和比较。

解决办法及突破策略：针对重点，采用以下方法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示旅行地点，帮助学生记忆词汇和句型；

2.设计丰富的口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

针对难点，采用以下策略：

1.开展听力训练，提高学生对英语语音、语调的敏感度，从而提升语言准确性；

2.引导学生进行阅读理解，关注文章中的细节信息，培养比较和分析能力；

3.鼓励学生主动查阅资料，了解不同文化背景，提高文化意识；

4.组织课堂讨论，让学生在互动交流中拓宽思维，克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解旅行相关词汇和句型，为学生提供语言知识基础；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生主动参与，提高口语表达能力；

3.情境教学法：设计真实语境，如模拟旅行场景，让学生在实践中运用所学。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示旅行景点，丰富教学内容，提高学生学习兴趣；

2.教学软件：运用互动软件开展听力、口语练习，实现个性化学习；

3.网络资源：引导学生利用网络查找旅行相关资料，拓展知识面，增强文化意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布旅行主题的预习资料，包括词汇表、相关景点介绍视频，明确要求学生熟悉词汇并了解旅行地点。

-设计预习问题：围绕旅行经历，设计问题如“你最喜欢的旅行地点是哪里？为什么？”引导学生思考并准备分享。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，确保每位学生都能积极参与。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习词汇和观看视频，了解不同的旅行地点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，提高学习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触旅行主题，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅行照片和视频，引起学生对旅行话题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅行相关的词汇和句型，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实际情景中使用英语描述旅行地点。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮