高中历史 （统编版）中外历史纲要（上）第1课 中华文明的起源与早期国家 教案.docx

高中历史（统编版）中外历史纲要（上）第1课中华文明的起源与早期国家教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史（统编版）中外历史纲要（上）第1课中华文明的起源与早期国家教案

教材分析

《高中历史（统编版）中外历史纲要（上）》第1课《中华文明的起源与早期国家》教案，主要围绕我国史前文明的发展、夏商周时期的更迭以及早期国家的形成进行展开。本节课内容涉及原始社会、奴隶社会和封建社会的演变，为学生后续学习历史知识奠定基础。通过本节课的学习，使学生了解中华文明的起源，认识我国早期国家的产生和发展，培养学生的时空观念和史料实证素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，通过对中华文明起源与早期国家发展的学习，帮助学生建立起对历史发展的基本认识。同时，通过分析史料，提高学生的史料实证能力，使其能够运用所学知识对历史事件进行客观评价。此外，通过探讨夏商周时期的更迭，培养学生的历史解释素养，使其能够理解历史发展的内在逻辑。最后，通过小组讨论等形式，激发学生的批判性思维，使其能够对历史观点进行辩证分析。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中华文明的起源：掌握史前文明的发展，如仰韶文化、龙山文化等。

-早期国家的形成：理解夏商周时期的更迭，包括夏朝的建立、商朝的灭亡、周朝的兴衰等。

-社会制度与文化的演变：掌握原始社会、奴隶社会和封建社会的特征及其转变。

2.教学难点：

-史料的解读与分析：学生对于古代史料的理解和解读能力较弱，如对甲骨文、青铜器铭文的认识。

-历史事件的内在联系：学生难以把握史前文明发展与社会制度变革之间的内在联系。

-历史时期的划分与特征：学生对于不同历史时期的划分及其特征理解不深，如夏商周时期的区别与联系。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论，引导学生主动探究中华文明的起源与早期国家的发展。

-案例分析：选取典型史实，如甲骨文、青铜器等，让学生直观理解历史文化的特点。

-时空观念：利用时间线、历史地图等工具，帮助学生建立时空观念，把握历史发展脉络。

2.教学手段：

-多媒体演示：运用PPT、视频等展示史前文明遗址、历史事件等，丰富学生的视觉体验。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，了解不同学者对史前文明与早期国家的研究观点。

-虚拟仿真：利用虚拟仿真技术，模拟古代文明生活场景，增强学生的历史代入感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文明起源与早期国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华文明的起源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于史前文明遗址的图片或视频片段，让学生初步感受中华文明的魅力。

简短介绍中华文明起源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华文明起源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文明起源的基本概念、发展历程和早期国家的形成。

过程：

讲解中华文明的起源，包括史前文明的发展和早期国家的形成。

详细介绍夏商周时期的更迭，以及每个时期的社会制度和文化特点。

3.中华文明起源案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文明起源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的史前文明遗址进行分析，如仰韶文化、龙山文化等。

详细介绍每个史前文明遗址的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文明起源的多样性。

引导学生思考史前文明遗址对中华文明发展的影响，以及如何运用所学知识评价历史事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文明起源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、影响以及如何运用所学知识分析历史事件。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文明起源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、影响及运用所学知识分析历史事件的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文明起源与早期国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文明起源的基本概念、发展历程和案例分析等。

强调中华文明起源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文明起源的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代文明史》：《