WelcomeunitWordsandExpressions单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第一册.docx

WelcomeunitWordsandExpressions单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第一册

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教学内容

本节课为“WelcomeunitWordsandExpressions单词讲解教学设计”，针对2023-2024学年高中英语人教版必修第一册。教学内容主要包括以下章节和内容：

1.Chapter1：Welcomeunit

-词汇讲解：介绍本单元的核心词汇，如greeting（问候）、introduce（介绍）、friend（朋友）等；

-短语讲解：如Howareyou?（你好吗？）、Nicetomeetyou.（很高兴见到你。）等日常交流用语。

2.Chapter2：WordsandExpressions

-词汇拓展：根据上下文，拓展相关词汇，如communication（交流）、relationship（关系）等；

-句型练习：运用所学词汇，进行简单的句型练习，如介绍自己的朋友、询问对方的朋友等。

3.课程重点：让学生掌握本单元的核心词汇和短语，并能熟练运用到日常交流中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元单词及短语的能力，提高学生在真实语境中运用英语进行有效沟通的水平。

2.文化意识：通过单词和短语的学习，引导学生了解中西方在问候和介绍时的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过词汇学习，发展观察、分析和归纳语言规律的能力，提高解决问题的思维水平。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习和合作学习的能力，养成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和句型。在能力方面，学生具备基本的听说读写技能，但语言运用能力尚待提高，特别是在实际交流中的灵活运用。在素质方面，学生具备一定的学习热情，但个别学生可能在英语学习上存在自卑感，需要鼓励和激励。

在行为习惯上，学生已形成一定的学习规律，但个别学生可能存在学习方法不当、注意力不集中等问题。此外，由于高中学习压力较大，部分学生可能对英语学习缺乏足够的重视，导致学习效果不佳。

这些学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生需要通过本节课的学习，巩固和拓展词汇和短语，为后续学习打下坚实基础；其次，需要激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性；最后，通过培养良好的学习习惯和行为，提高学生的学习效率，为全面发展奠定基础。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、英语学习软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：电子教材、在线词典、英语学习网站

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道如何用英语进行日常问候和介绍吗？这些表达方式在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于英语日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

-简短介绍本节课将要学习的单词和短语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词和短语基础知识讲解（10分钟）

-讲解本节课的核心单词和短语的含义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍每个单词和短语的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过例句，让学生更好地理解单词和短语在实际交流中的应用。

3.单词和短语案例分析（20分钟）

-选择几个典型的日常交流场景案例进行分析。

-详细介绍每个案例中单词和短语的使用背景、特点和意义，让学生全面了解其在实际交流中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学的单词和短语进行有效沟通。

-小组讨论：让学生分组讨论在不同的交流场合中如何恰当地使用这些单词和短语，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中单词和短语的运用，包括如何进行自然的问候和介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的描述、单词和短语的具体运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课学习的单词和短语，强调它们在英语日常交流中的重要性。

-强调在实际生活中恰当使用这些单词和短语的价值，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课