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2024-2025学年小学生德育教学设计对社会参与的影响

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容选自《道德与法治》五年级上册第五单元“公共场所”的第二课“我们在公共场所”。本节课的主要内容有：1.认识公共场所，了解公共场所的秩序；2.学会在公共场所遵守规则，做一个讲文明、有礼貌的人；3.培养学生的社会参与意识，提高学生的社会参与能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.增强学生对公共场所的认识，培养学生遵守公共场所秩序的意识和能力；2.培养学生讲文明、有礼貌的行为习惯，提高学生的社会交往能力；3.引导学生积极参与社会生活，培养学生的社会参与意识和能力。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中更好地遵守公共场所的规则，做到文明礼貌，提高社会参与的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.认识公共场所，了解公共场所的秩序；2.学会在公共场所遵守规则，做一个讲文明、有礼貌的人；3.培养学生的社会参与意识，提高学生的社会参与能力。

难点：1.理解公共场所的秩序及其重要性；2.在公共场所实践中遵守规则，做到文明礼貌；3.培养学生社会参与的能力，提高学生的社会责任感。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，让学生直观地了解公共场所的种类和秩序，提高学生的认识；2.创设情景模拟，让学生在实践活动中体验遵守公共场所规则的重要性，培养文明礼貌的行为习惯；3.组织小组讨论、分享，让学生在交流中提高社会参与意识，培养学生的社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、德育教学资源库等。

3.信息化资源：公共场所秩序宣传片、文明礼貌教育视频、社会参与案例分享等。

4.教学手段：讲授、情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》五年级上册第五单元“公共场所”的第二课“我们在公共场所”。公共场所是我们日常生活中经常光顾的地方，那么你们知道公共场所都有哪些吗？又了解公共场所的秩序吗？让我们一起来学习一下吧！

2.探究新知

(1)认识公共场所

同学们，请看大屏幕，这里有一些图片，它们都是我们生活中常见的公共场所。大家来说说，这些地方都有什么特点？它们为什么会被称为公共场所呢？

(2)了解公共场所秩序

公共场所的秩序很重要，它关系到我们的生活质量和人身安全。那么，公共场所的秩序具体包括哪些方面呢？请同学们小组讨论一下，然后分享你们的观点。

(3)学会遵守公共场所规则

在公共场所，我们要遵守规则，做一个讲文明、有礼貌的人。那么，如何在公共场所遵守规则呢？请同学们结合实例来说说你们的看法。

3.案例分析

同学们，现在我们来看一个案例。案例中的小明在公共场所做了什么？你们觉得他的行为对吗？请同学们分小组讨论，并发表你们的意见。

4.总结提升

5.课后作业

请同学们结合今天的学习内容，思考一下如何在日常生活中做到文明礼貌，提高自己的社会参与能力，并撰写一篇心得体会，下节课分享。

六、教学反思

在本节课的教学过程中，我通过导入、探究新知、案例分析等环节，让学生了解了公共场所的种类、秩序以及如何在公共场所遵守规则。同时，我还注重培养学生的社会参与意识，提高学生的社会参与能力。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在课堂上的参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)公共场所知识手册：介绍公共场所的种类、特点以及秩序要求，帮助学生更深入地了解公共场所。

(2)文明礼貌宣传海报：展示讲文明、有礼貌的行为举止，引导学生在生活中践行。

(3)社会参与实例：提供一些学生可以参与的社会活动，如志愿服务、社区活动等，培养学生的社会责任感。

(4)相关法律法规：介绍公共场所相关的法律法规，让学生了解法律对公共场所秩序的要求。

2.拓展建议：

(1)开展公共场所秩序宣传活动：组织学生制作宣传海报、宣传册等，向全校师生宣传公共场所秩序的重要性。

(2)举行文明礼貌实践活动：引导学生在学校、家庭、公共场所践行文明礼貌行为，如排队、礼让、不喧哗等。

(3)组织社会参与活动：联系社区、服务机构等，组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会参与意识。

(4)开展法律法规教育：邀请法制副校长或律师等专业人士，为学生讲解公共场所相关的法律法规，提高学生的法律意识。

(5)进行课堂延伸：鼓励学生在课后深入了解公共场所知识，参观公共场所，了解其运行管理情况，提高学生的社会实践能力。

教学评价与反馈

1.课堂