语文人教版(部编版)八年级上册《蝉》同步练习.pdf

《蝉》同步练习

一、知识积累及运用

1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

A、轧扁(yā)顾忌暴晒(bào)联结B、折皱(zhòu)鳍状倒悬(dǎo)坚韧

C、纤维(xiān)欢瑜罅隙(xià)孵化D、涂墁(màn)臃肿蜕皮(tuì)储藏

2、下列句子中没有语病的一项是()

A、金砖合作得到快速发展的原因，是因为它找准了合作之道。

B、十九大的行动纲领、战略决策、重要部署，落实到一个个报告、一项项法案中，凝聚成亿万人民的共识

和力量。

C、习近平主席鼓励科研人员推动中国创造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品

牌转变。

D、不可不否认，改革进入深水区后，剩下的都是难啃的硬骨头。

3、下面句子标点符号运用恰当的一项是()

A、进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石

基上。

B、走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐；跨过马路，就是图书馆。

C、著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》、

《于校六记》、《我们仨》等。

D、在学校举行的防震疏散演练中，八年级(2)班落实任务最好的是三四组。

4、下列对名著内容的表述，错误的一项是()

A、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

B、法布尔的《昆虫记》曾获得诺贝尔奖。

C、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。

D、从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的，但雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的

惊吓，发光会受到影响。

5、文学常识填空。

《蝉》的作者法布尔，是_______国____________家、作家。他被誉为“昆虫界的荷马”。

6、说说下列句子使用的说明方法，并分析其作用。

（1）这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。

（2）不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱

只有五星期。

7、说说下列句子中加点字词的作用。

蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。

．．．

8、下列各项对文章的理解不恰当的一项是（）

A、本文按照对事物观察的顺序进行说明，对蝉的生活习性进行了详细介绍。

B、本文在介绍蝉时，将其人格化，赋予它人的情感和行为，使文章读来亲切有趣。

C、第一部分介绍了蝉的地穴和它从幼虫到成虫的生长过程，第二部分介绍了从幼虫到产卵的过程。

D、本文虽是说明文，但作者在字里行间里表达了对蝉的赞美、同情，极具感染力。

二、阅读理解

（一）蝉的卵

普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，

差不多已经枯死的小枝。

它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把

纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成

为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。

这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭

到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉

和它比起来，简直成为庞大的怪物。

蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就

想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却

异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾看见过三个蚋依次呆在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。

蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，蚋却很

镇静，一点儿不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内

已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫，在每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了