人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 11.21峥嵘岁月 教案.docx

人音版（2019）必修《音乐鉴赏》11.21峥嵘岁月教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《音乐鉴赏》是人音版（2019）的必修音乐教材，旨在培养学生对音乐的审美能力和鉴赏水平。本节课的内容为第11.21节“峥嵘岁月”，主要介绍了中国近现代音乐的发展历程和代表性作品。通过学习，学生能够了解近现代音乐的历史背景，掌握不同时期的音乐特点，培养对近现代音乐的欣赏和理解能力。

本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，通过分析教材中的曲目和音乐家，引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求。同时，结合课本中的知识点，设计丰富多样的教学活动，帮助学生深入理解音乐作品的内涵，提高他们的音乐鉴赏能力。

在教学过程中，我将注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，使他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，培养音乐素养。同时，针对学生的年龄特点和认知水平，设计适当难度的教学任务，确保他们在学习过程中能够达到预期的教学目标。

核心素养目标分析

《音乐鉴赏》课程旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐理解、音乐表达和音乐文化认知等方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.音乐感知：通过聆听和分析教材中的近现代音乐作品，提高学生的音乐听觉敏感度，培养他们对于音乐节奏、旋律、和声等基本元素的辨识能力。

2.音乐理解：帮助学生了解近现代音乐的历史背景、风格特点和创作手法，使他们能够深入理解音乐作品的内涵，提升音乐思维和分析能力。

3.音乐表达：鼓励学生积极参与音乐讨论和实践活动，通过演唱、演奏、即兴创作等方式，表达自己的音乐感受和创意，提高音乐表现力和创造力。

4.音乐文化认知：通过学习近现代音乐作品，引导学生了解不同音乐流派和文化背景，拓宽他们的音乐视野，培养音乐文化素养和跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-音乐作品的风格特点：教材中的近现代音乐作品风格多样，教师需要引导学生掌握不同风格的音乐特点，如爵士乐、摇滚乐、电子音乐等。

-音乐历史背景：教师需要讲解近现代音乐的发展历程，包括音乐流派的出现、音乐家的贡献等，帮助学生了解音乐的历史背景。

-音乐鉴赏方法：教师需要教授学生音乐鉴赏的方法，如分析音乐的旋律、和声、节奏等元素，培养学生的音乐审美能力。

2.教学难点：

-音乐作品的风格识别：学生可能对近现代音乐作品的风格特点不够熟悉，难以准确识别和描述。教师可以通过举例、对比等方式，帮助学生掌握不同风格的音乐特点。

-音乐历史背景的理解：学生可能对近现代音乐的历史背景了解不多，难以理解和欣赏音乐作品。教师可以通过讲解音乐家的事迹、播放相关音乐作品等方式，帮助学生更好地理解音乐的历史背景。

-音乐鉴赏方法的运用：学生可能对音乐鉴赏方法不够熟悉，难以运用到实际的音乐鉴赏中。教师可以通过示范、小组讨论等方式，引导学生积极参与音乐鉴赏活动，培养他们的音乐鉴赏能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，教师对近现代音乐的历史背景、风格特点和创作手法进行系统的讲解，为学生提供基础知识和理论框架。

-运用案例研究法，选取具有代表性的音乐作品进行深入分析，让学生通过具体案例理解音乐鉴赏的方法和技巧。

-实施项目导向学习，组织学生进行小组合作，完成音乐作品的分析、讨论和展示，培养学生的自主学习和团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演音乐家或音乐评论家，就特定音乐作品进行分析和评价，通过角色扮演的方式增强学生的参与感和实践经验。

-实验：组织学生进行音乐创作实验，尝试不同风格的音乐创作，培养学生的创新思维和音乐表达能力。

-游戏：设计音乐知识问答游戏，以趣味化的方式巩固学生对音乐知识的掌握，提高他们的学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，结合图片、音频和视频等资源，丰富教学内容，提升学生的学习体验。

-利用互联网资源，为学生提供更多的音乐作品和音乐资讯，拓宽他们的音乐视野。

-运用音乐软件和乐器，为学生提供实际操作的机会，增强他们对音乐的理解和感知能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是人音版（2019）必修《音乐鉴赏》第11.21节“峥嵘岁月”。在这个时期，我国音乐家们创作了许多具有代表性的作品，反映了近现代中国的历史变迁和社会变革。希望通过本节课的学习，大家能够了解近现代音乐的发展历程，培养对音乐的鉴赏能力。

2.教学内容探究（15分钟）

（1）近现代音乐发展概述

现在，请同学们打开教材，翻到第11.21节，跟随我一起回顾一下近现代音乐的发展历程。我们从20世纪初开始，这一时期的音乐作品受到西方浪漫主义音乐的影响，出现了许多具有民族特色的音乐家，如萧友梅、赵元任等。他们创作了许多