第1课时 小数乘整数（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第1课时小数乘整数（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级上册数学人教版第1课时的小数乘整数。内容包括理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能正确进行计算。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了小数的加减法和乘除法，以及整数的乘法运算。通过本节课的学习，学生将能够将已有的小数知识与整数知识相结合，进一步拓展和加深对小数乘法的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模和数学交流。通过学习小数乘整数，学生能够运用逻辑推理能力理解和掌握小数乘整数的计算法则，进行正确的计算。同时，学生能够运用数学建模能力，将小数乘整数的概念和计算方法应用到实际问题中，解决实际问题。此外，学生还能够在小组讨论和交流中，提高数学交流能力，分享解题思路和经验，促进彼此的思维碰撞和知识共享。通过本节课的学习，学生将能够进一步培养和提高自己的逻辑推理、数学建模和数学交流能力。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经掌握了小数的加减法以及整数的乘法运算。在知识方面，学生对小数的概念和运算规则有一定的了解，但可能对小数乘整数的概念和运算方法还不够清晰。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力和数学思维能力，但可能在解决实际问题时，对小数乘整数的应用还不够熟练。在素质方面，大部分学生对数学学习充满兴趣，但部分学生可能对数学学习存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和支持。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，愿意主动提问和分享解题思路，但也有部分学生课堂参与度较低，较为内向，不愿主动表达。这对课程学习的影响主要表现在课堂互动和合作探究环节，教师需要关注这部分学生的学习情况，采取适当的激励和引导措施，提高他们的课堂参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的知识基础，通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握小数乘整数的运算方法。同时，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学交流能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学习者的特点，将采用讲授法、案例研究法和小组合作法进行教学。讲授法用于讲解小数乘整数的概念和运算方法，案例研究法用于分析实际问题，小组合作法用于讨论和分享解题思路。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过生活实例引入小数乘整数的概念，引发学生的兴趣和思考。

（2）新课讲解环节：采用讲授法，结合PPT演示，讲解小数乘整数的运算方法，引导学生理解和掌握。

（3）练习环节：设计相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（4）小组讨论环节：让学生分组讨论实际问题，运用小数乘整数的概念和运算方法进行解决，并进行分享和交流。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将采用PPT、教学案例和练习题等教学媒体。PPT用于展示小数乘整数的运算方法，教学案例用于分析实际问题，练习题用于巩固所学知识。通过这些教学媒体的使用，帮助学生更好地理解和掌握小数乘整数的概念和运算方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小数乘整数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数乘整数知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小数乘整数课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小数乘整数课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数乘整数的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算等活动，让学生在实践中掌握小数乘整数技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际计算等活动，体验小数乘整