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中华优秀传统文化教案（五年级）杏林春暖

第一篇：中华优秀传统文化教案(五年级)杏林春暖

中华优秀传统文化第三课时教案五年级

一、教学目的：．通过第三单元科教篇中的“杏林春暖”方面的

学习，引导学生了解我国传统中医药学的概貌及基本特点。．通过看

文、品文、插入资料等，引导学生了解只有顺应自然、效仿自然、才

能得到安康。

二、教学重点：

通过“自然主义”、“望闻问切”、“讳疾忌医”、“医者之德”

四个部分，了解我国传统中医药学的概貌及基本特点。

教学难点：通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解我国传

统中医药学的概貌及基本特点。

四、教学过程：

导入：同学们，上节课我们一起了解了《民族异彩》方面的内容，

这节课我们一起走进《杏林春暖》这个章节。教学过程：

（一）学习《自然主义》其书

1．自读43页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。2．读

“经典原文”，并结合注释理解意思。3．集体说一说自己的理解。

4．阅读“文化雅苑”，了解坐堂医生。5．结合“思考实践”的

内容，了解饮食。

6.汉字寻根：体会会意字的由来。引导学生自己搜集这样的会意

字。

（二）学习《望闻问切》

1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《望闻问切》。

2．汇报自己的学习成果。3．对于不同的意见，互相补充。4.在《思

考实践》中，课下完成。

（三）学习《讳疾忌医》

1.自己结合前面的自学方法自己学习《讳疾忌医》的内容。2.结合

自己感兴趣的内容汇报给大家听。3.其他同学补充。

4.在《思考实践》中，鼓励学生自己积累一下。

（四）学习《医者之德》1.自学《医者之德》的内容。

2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩

子可以互相补充。

3.在学习《思考实践》中，鼓励学生参与讨论。

小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你

的新发现是什么？你有什么想法？

第二篇：中华优秀传统文化教案

中华传统文化教育——

《自强自立》教案

德庆县永丰中学陆荣强

教学目标：

1、通过教学活动，让学生更深刻地认识自强自立是中华民族传统

美德，明确成功要靠自己，克服好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对

自己表现出来的依赖性感到害羞。

2、引导学克服生活中的困难，树立自强自立信念。树立报国志向，

培养回报社会的美好愿望和信念

3、宣扬中国传统文化，培养民族自尊心和民族自豪感，立志献身

国家，为建设社会主义现代化国家而奋斗。

教学重点：让学生明白要成功就要自强不息，自强自立是中华民

族的传统美德。教学难点：由认识自强自立到持之以恒，做一个自强

自立的人。教学方法：情景体验法、讨论法、教学过程：

一、感知自强

通过观看《2009年国庆大阅兵》视频、图片，让学感知中国人民

子弟兵自强不息的奋斗精神。国防取得成就正是国家在自强不息的奋

斗中取得的。

二、品味自强

通过学习教材内容：

（1）孙膑身残志坚，但他从来没有放弃对兵法的学习和研究，他

对前途充满信心，就是在这个信心的鼓舞下，孙膑发扬自强不息的精

神，终于消灭了庞涓，并最终写了《孙膑兵法》。

（2）司马迁忍辱著《史记》，让学认识《史记》是伟大志向和自

强不息精神的结晶。

（3）“人不可有傲气，但不可无傲骨”充分体现了徐悲鸿那自强

自立的精神。

（4）“轮椅作家”张海迪，五岁时因患病，下身瘫痪，她却以残

疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事。用镜子看书的故事更充

分说明荣誉的花环属于自强者。

让学生认识教材中人物的自强不息精神，并引起思想上的共鸣。

三、深层感悟

1、从古今自强不息的人物对国家和民族的贡献，教育学生要努力

学习，立志成材，做一个自强自立的人，为国家的发展贡献自己的力

量。

2、欣赏歌曲《爱拼才会赢》

四、凝聚升华

让学生认识要自强自立，做生活的主人1请同学们联系实际，说

说生活中自强自立的一些表现。2说说自强自立的一些名言警句

3做生活的强者，你准备从哪做起？

3、教师寄语：（要求同学们