第3章 第1节 呼吸道对空气的处理2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（人教版）.docx

第3章第1节呼吸道对空气的处理2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第1节呼吸道对空气的处理2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（人教版）

教材分析

本节课为人教版七年级下册生物教材第3章第1节“呼吸道对空气的处理”。该节内容主要包括呼吸道的组成、功能以及呼吸道对空气的处理作用。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生了解呼吸道的结构和功能，认识鼻腔、咽、喉、气管和支气管等组成成分，并理解呼吸道对吸入空气的清洁、温暖和湿润作用。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过本节课的学习，学生能更好地理解呼吸道的生理功能，为后续学习呼吸系统的其他部分打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过探究呼吸道的组成、功能及对空气的处理作用，使学生能够形成对生命过程的基本认识，发展科学思维能力，学会运用科学方法探究问题，并培养对科学的热爱和探究精神。同时，引导学生关注呼吸道健康，提高生活质量，培养负责任的公民意识。

学情分析

考虑到所教授的是七年级的学生，他们在生物学科方面的知识基础已有初步的构建，对一些基本概念和原理有所了解。学生在空间想象和抽象思维方面正处于发展阶段，因此，在授课过程中应注重引导学生通过观察图形和实验现象来加深对呼吸道结构与功能的理解。

在能力方面，学生已具备一定的观察、实验和分析问题的能力。然而，对于复杂的呼吸道机制和人体生理过程的理解仍需进一步培养。因此，在教学设计中应融入互动讨论和实践活动，以提高学生的理解和应用能力。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和学习热情，但部分学生可能对理论知识的学习感到枯燥，需要通过生动的教学手段来激发他们的学习兴趣。同时，学生的自主学习习惯和学习策略的运用有待加强，教师应设计适量的课外探究活动，引导学生自主学习。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和认知能力将直接影响他们对呼吸道作用的理解深度。而他们的学习习惯和态度则会影响他们在课堂上的参与度和课后复习的效率。因此，教师需要充分调动学生的积极性，创造积极的学习氛围，并提供必要的支持和引导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、生物学模型、显微镜、实验器材等。

2.课程平台：人教版七年级下册生物教材、教学课件、学习指南等。

3.信息化资源：在线生物学视频、图片、互动模拟实验等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论、问题解答、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“呼吸道对空气的处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸道的基本结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“呼吸道对空气的处理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“呼吸道对空气的处理”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸道的组成、功能以及呼吸道对空气的处理作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸道的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验呼吸道的作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸道的组成、功能和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呼吸道的作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解呼吸道的组成、功能和作用。

-通过