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幼儿园小班《闪烁的小星》教案

幼儿园小班《闪耀的小星》教案1

教学内容：

1、学唱歌曲：闪耀的小星

2、律动表演

教学目标：

1、通过演唱歌曲《闪耀的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的心情。

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

3、依据歌曲的意境进展情景式的歌表演，培育学生的即兴表演力量。教学重点：学唱歌曲

教学难点：

学唱歌曲并表演

教学预备：

大小星星数个、多媒体、录音机。

教学过程：

一、谈话引入：（创设情景，激发兴趣）同学们，在晴朗的夜晚，我们离开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声音？（小狗叫、小猫叫等），原来公园里这么喧闹，现在让我们仰视天空，你有发觉什么？（月亮、星星），对啊，月亮阿姨已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的漂亮。下面请大家和教师一起来学唱一首新歌叫《闪耀的小星》，板书课题。

二、教学新歌：

1、初听（多媒体）《闪耀的小星》，这首歌好听吗？下面我们来学唱这首歌（跟多媒体唱一次，男女同学各唱一次），唱完让学生评价。

2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告知教师，歌曲唱写什么？（天上许多一闪一闪的星星）。一闪一闪的星星把夜空装扮的非常漂亮，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？试试看（录音机），（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪耀，应当用怎样的声音来演唱？留意表现出夜晚的气氛）。分小组唱、四人小组等形式唱。

3、同学们唱得真好；

a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

b、谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）

4、律动表演。一闪一闪的.小星星多得意啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？（可以），好让教师和同学们一起来试试。

5、好多好多的星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你们喜爱吗？下面请以四人为小组争论，除了刚刚教师教，你们还能想出怎样的表演方式？

6、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以观赏一下你们的成果吗？（个别展现，并且能够说出理由，教师建议别的同学给能够给他提出意见）

7、今日大家的表现都特别棒，下面请大家评出这堂课表现最终的同学吧，教师奖他小星星。

三、课堂小结：时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！

幼儿园小班《闪耀的小星》教案2

教学目标

培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

能大胆表现歌曲《闪耀的小星》的内容、情感。

感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动过程：

一、律动：《春天》、《小小蛋儿把门开》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《好妈妈》。

三、学习歌曲《闪耀的小星》

1、引导幼儿回忆自己看星星的阅历。

——师：你看到夏天夜晚的天空是什么样的？星星又是什么样子的？

——教师鼓舞幼儿尽量和同伴表达的不一样。

2、请幼儿观看幼儿用书画面，帮忙幼儿了解歌词。

——引导幼儿看看书上的小星星是什么样的？

——教师在幼儿答复过后，轻轻念出歌词。

——请幼儿说说有哪些地方的歌词是一样的？

——教师小结，进一步帮忙幼儿明白哪些地方的歌词是一样的。

四、幼儿学习演唱歌曲。

1、教师进展范唱，在范唱的过程中留意用自然的声音演唱歌曲。

2、教师带着幼儿一起演唱歌曲1——2遍。

五、引导幼儿用不同的方法演唱歌曲。

1、教师请幼儿创编小星星闪耀的动作，一边做动作一边演唱歌曲。

2、教师请幼儿用一小组唱一句的方法演唱歌曲。

3、全班幼儿一起演唱歌曲。

教学反思：

音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为学生创设多种情境，供应各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过唱歌、歌舞、律动、朗读等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。虽然，这首歌曲许多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于教师在教学中采纳了多种教学方法，学生在学习的`时候仍旧学得津津有味。在表演时，许多男孩子扮演的小星特殊光明，每个动作都做得相当到为。那是由于教师为学生创设了美丽的环境，五彩的