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2024-2025学年中职生校园安全责任感培养教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《校园安全与健康教育》第五章“中职生校园安全责任感培养”：本节课将围绕以下内容展开教学：1.校园安全的重要性与中职生的责任；2.中职生在校园中常见的安全问题及预防措施；3.突发安全事件的应急处理方法；4.培养学生自我保护意识与安全责任感。通过这些内容的教学，使学生认识到校园安全的重要性，提高他们在遇到安全问题时自我保护和解决问题的能力，进而培养他们具备较强的校园安全责任感。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：通过本章节的学习，旨在提升学生的安全意识与责任感，具体包括：1.培养学生对校园安全重要性的深刻认识，增强其在日常学习生活中对安全风险的预防意识；2.提高学生在面对校园安全问题时，运用所学知识进行合理判断和有效应对的能力；3.通过案例分析，激发学生主动参与校园安全管理，培养其责任担当和团队协作的核心素养。使之在学习过程中形成安全自律、关爱他人、积极参与的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本章节的重点在于让学生掌握校园安全的基本知识和自我保护技能，难点在于如何激发学生主动承担校园安全责任。重点难点来源如下：1.重点：理解校园安全的重要性和中职生的安全责任；掌握常见安全问题及预防措施。解决办法：通过案例分析和互动讨论，加深学生对安全知识的理解和记忆。2.难点：将理论知识转化为实际操作，提高应急处理能力；主动参与校园安全管理。突破策略：设置模拟情景，进行角色扮演和应急演练，增强学生的实操经验；鼓励学生参与校园安全活动，如安全巡查、隐患排查等，提升其责任感和参与度。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：《校园安全与健康教育》第五章相关内容，确保每位学生人手一本；2.辅助材料：收集与校园安全相关的图片、图表、视频等资料，制作成PPT，便于直观展示；3.实验器材：准备模拟消防演练所需的消防器材，如灭火器、安全标志等，并确保器材安全可靠；4.教室布置：将教室划分为理论学习区、小组讨论区及模拟演练区，便于学生进行互动讨论和实操演练。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全责任感培养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全责任感吗？它与我们中职生的日常生活有什么关系？”

展示一些校园安全相关图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全责任感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全责任感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园安全责任感的定义，包括其在中职生日常生活中的具体体现。

详细介绍校园安全的组成部分，如消防安全、网络安全等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全责任感在实际中的应用和作用。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高校园安全责任感，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全责任感培养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全责任感在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全责任感的心得体会或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《校园安全与危机处理》、《青少年安全教育与自我保护》等，这些书籍提供了更深入的校园安全知识和案例分析。

-专业讲座：邀请校园安全专家或消防官兵进行专题讲座，分享实际工作经验和应对策略。

-视频资料：收