苏少版（2024）小学美术一年级上册《彩绘玩具》教案及反思.docxVIP

苏少版（2024）小学美术一年级上册《彩绘玩具》教案及反思

学情分析：

一年级的学生处于美术学习的启蒙阶段，对色彩充满好奇和兴趣，他们喜欢用各种颜色进行涂画。这个阶段的孩子具有较强的想象力和创造力，但在绘画技巧和色彩搭配上还需要引导。同时，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的创造力和审美感知能力。

二、教学内容：

《彩绘玩具》是苏少版（2024）小学美术一年级上册。本节课主要旨在引导学生观察生活中常见的玩具，如布偶、塑料小车等，学习使用水彩笔、油画棒等绘画工具进行彩绘装饰。在生活中，玩具是孩子们最亲密的伙伴。通过对玩具的彩绘，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和动手能力，同时培养耐心和细致的工作态度。

三、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.认识不同种类的玩具，了解玩具的形状和颜色特点。

2.掌握彩绘玩具的基本方法和技巧，能够运用色彩进行装饰。

3.了解色彩搭配的基本原则，能在玩具上绘制简单的图案或色彩装饰。

【过程与方法目标】：

通过观察、欣赏、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

通过观察、讨论和实践，学生掌握彩绘的基本步骤，提高手眼协调能力和色彩感知能力。

以小组合作的形式进行彩绘玩具活动，培养学生的合作意识和动手能力。

【情感价值观目标】：

在彩绘过程中，学会欣赏和尊重他人的作品，增强团队合作意识。

2.让学生在彩绘玩具的过程中体验创作的乐趣，增强自信心。

3.激发学生对美术活动的兴趣，培养创造力、想象力和审美情趣。

四、教学重难点：

【教学重点】：

1.掌握彩绘玩具的方法和技巧，运用色彩进行合理的搭配和装饰。

2.掌握彩绘工具的使用方法，能在玩具上绘制简单的图案或色彩装饰。

【教学难点】：

如何根据玩具的形状和特点进行创意彩绘。

色彩搭配的合理性和图案的创新性，以及保持玩具表面的整洁和细节处理。

教学方法和策略：

【教学方法】：

1.直观演示法：通过展示各种彩绘玩具的图片和实物，让学生直观地感受彩绘玩具的魅力。

2.讲授法：讲解彩绘玩具的方法和技巧，引导学生掌握正确的绘画步骤。

3.实践操作法：让学生亲自动手彩绘玩具，提高学生的动手能力。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

【教学策略】：

1.创设情境：通过播放玩具动画视频等方式，创设一个充满趣味的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.启发引导：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创造力。

3.评价激励：及时对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

六、教学过程：

教学过程

具体内容

时间安排

（一）、导入新课

1.展示一些精美的彩绘玩具图片，如彩绘木马、彩绘娃娃等，引起学生的兴趣。

2.提问学生：“同学们，你们看这些玩具漂亮吗？你们有没有见过或者玩过类似的彩绘玩具呢？”

3.学生回答后，教师进行总结：“这些彩绘玩具色彩鲜艳，非常漂亮。今天我们就一起来学习如何制作彩绘玩具。”

5分钟

（二）、讲授新课

1.介绍彩绘玩具的历史和文化背景

（1）教师讲解彩绘玩具的起源和发展，让学生了解彩绘玩具在不同历史时期的特点和用途。

（2）展示一些不同地区的彩绘玩具，如陕西的凤翔泥塑、北京的兔儿爷等，让学生感受不同地域的文化特色。

2.认识彩绘玩具的材料和工具

（1）教师展示彩绘玩具所需的材料和工具，如白色玩具模型、颜料、画笔、调色盘等。

（2）让学生观察这些材料和工具，了解它们的特点和用途。

3.学习彩绘玩具的制作方法

（1）教师示范彩绘玩具的制作过程，边示范边讲解步骤和注意事项。

步骤一：选择一个白色玩具模型，可以是动物、人物、交通工具等。

步骤二：用铅笔在玩具模型上轻轻画出想要绘制的图案轮廓。

步骤三：选择自己喜欢的颜料，用画笔蘸取颜料，在玩具模型上进行彩绘。可以先从大面积的颜色开始涂起，再逐步添加细节。

步骤四：等颜料干透后，可以用勾线笔在图案上勾勒出轮廓，使图案更加清晰。

步骤五：最后可以根据自己的喜好，在玩具上添加一些装饰，如贴纸、珠子等。

（2）学生观看教师示范后，提出问题，教师进行解答。

20分钟

（三）、实践操作

1.学生分组进行彩绘玩具的制作，教师巡视指导。

2.在学生制作过程中，教师提醒学生注意以下几点：

（1）使用颜料时要注意卫生，不要把颜料弄到衣服和桌子上。

（2）绘画时要仔细认真，尽量把图案画得美观大方。

（3）可以发挥自己的想象力，创造出独特的彩绘玩具。

15分钟

（四）、展示评价

1.学生完成作品后，将作品摆放在展示台上。

2.组织学生进行自评和互评，让学生说一说自己作品的优点和不足之处，也可以对其他同学的作品进行评价。

3.教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意