统编版（2024）道德法制一年级上册《平平安安回家来》教案及反思.docxVIP

统编版（2024）道德法制一年级上册《平平安安回家来》教案及反思

一、教材分析：

《平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识交通标志和交通规则，了解在道路上行走、乘车等方面的安全知识，培养学生的交通安全意识，让学生学会保护自己，平平安安回家。又在教育一年级学生如何安全回家，强调交通安全、防拐骗、防陌生人等安全知识。通过故事、图片和互动游戏，让学生了解并掌握基本的安全常识，培养自我保护意识。

二、教学目标：

【知识与技能】：

1.认识常见的交通标志，了解其含义和作用。

2.知道基本的交通规则，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。

3.能够理解并记忆基本的交通安全规则。

【过程与方法】：

树立交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生在实践中学习安全知识。

3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】：

1.学会在日常生活中保护自己，平平安安回家。

2.增强学生的安全意识和自我保护意识。

3.培养学生遵守规则、关爱他人的良好品质。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.认识交通标志和交通规则，树立交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2.掌握交通安全规则和防拐骗知识。

【教学难点】：

认识交通标志和设施，懂得遵守交通规则，培养学生自觉遵守交通规则的意识和自我保护能力。

2.如何让学生在日常生活中自觉遵守安全规则。

四、学情分析：

一年级的学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中已经接触到一些交通场景，但对交通标志和交通规则的认识还比较模糊。同时，这个年龄段的学生缺乏自我保护意识，需要通过具体的教学活动来引导他们认识交通安全的重要性，提高自我保护能力。

五、教学方法和策略：

1.情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在角色扮演中学习安全知识。

2.游戏教学法：设计安全知识相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.启发式教学：引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）、导入新课

1.播放一段欢快的上学歌音乐，让学生跟着音乐一起哼唱。

2.提问：同学们，每天我们都要上学和回家，那怎样才能平平安安地回家呢？

1.开心地哼唱上学歌。

2.积极思考，举手回答问题。

通过音乐营造轻松愉快的氛围，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（二）、认识交通标志

1.展示一组常见的交通标志图片，如红绿灯、人行横道、禁止停车等。

2.逐一介绍每个交通标志的名称和含义，用简单易懂的语言进行讲解。

3.组织学生进行交通标志抢答游戏，教师出示交通标志图片，学生快速说出标志的名称和含义。

1.认真观察交通标志图片。

2.仔细听教师讲解，理解交通标志的含义。

3.积极参与抢答游戏，巩固对交通标志的认识。

让学生认识常见的交通标志，了解其含义，为遵守交通规则打下基础。

（三）、学习交通规则

1.结合交通标志，讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走人行横道等。

2.播放一段关于小学生遵守交通规则的动画视频，让学生观看后说一说视频中的小朋友是怎么做的。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己知道的交通规则和平时是如何遵守交通规则的。

1.认真听讲，学习交通规则。

2.观看动画视频，积极发言，说出视频中小朋友的正确做法。

3.热烈讨论，分享自己的经验和做法。

通过讲解、视频观看和小组讨论，让学生深入了解交通规则，增强遵守交通规则的意识。

（四）、模拟过马路

1.在教室或操场上设置模拟的马路场景，包括红绿灯、人行横道、车辆等。

2.组织学生分组进行模拟过马路的活动，让学生在实践中掌握正确过马路的方法。

3.观察学生的表现，及时给予指导和纠正。

1.仔细观察模拟马路场景。

2.分组进行模拟过马路活动，按照交通规则行动。

3.认真听取教师的指导，改进自己的行为。

通过模拟活动，让学生亲身体验过马路的过程，提高他们的实际操作能力和应对能力。

（五）、故事分享

1.讲述一个关于不遵守交通规则而发生危险的故事，如《小熊过马路》。

2.提问学生从故事中得到了什么教训，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。

1.认真听故事。

2.积极思考，举手回答问题，分享自己从故事中得到的教训。

通过故事分享，让学生深刻认识到不遵守交通规则的危害，进一步强化他们的安全意识。

（六）、制作交通安全手抄报

1.给学生分发彩笔、白纸等材料，让学生以“平平安安回家来”为主题制作交通安全手抄报。

2.教师巡回指导，帮助学生完成手抄报。

1.发挥自己的想象力和创造