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1.动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的

_______活动。

2.教育是人类社会特有的活动，_______是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质

区别。

3.教育是人类通过有意识地影响_______从而影响自身发展的社会实践活动。

4.教育的目的是影响_______。

5.教育系统不仅包括学校教育，也包括_______和_______。

6.学校教育是社会成员实现社会化的一个基本环节，其最突出的目的就是培养_______。

7.“终身化教育”概念以“_______、_______、_______”三个基本术语为基础，带来一个

学习化的社会，带来教育观念的变革。

8.宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为_______，成为教学与考试的依据。

9.战国后期，《礼记》中的《_______》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见

的世界教育思想遗产。

10.依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式

到形式化，再到_______教育的演变。

11.制度化的教育指向是各级各类_______系统。_______是制度化教育的典型表征。

12._______是人生接受教育的第一场所，主要负责情感与认识之间的联系及价值观和行为准

则的传授。

13._______对教育的发展具有决定性作用，从各方面对教育施加影响。

14._______是起始阶段教育，是处于较低级阶段的教育，显得非常简单和原始。

15._______的产生，是人类社会发展到一定阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大事

件。

16.正规教育的主要标志是近代以_______为核心的教育制度，又称制度化教育。

17._______虽然不是唯一的工具，但它是“第一”工具、首要工具、最审慎的工具。

18._______的产生和_______的发展，为学校的产生提供了现实条件。

19.我国古代奴隶制时期，教育内容主要为“六艺”，即_______、_______、_______、_______、

_______、_______。

20.狭义的教育是指以影响人的_______发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

21.我国最早的学校是在夏代，当时称为_______。

22.埃及古代最早的学校是公元前21世纪的_______。

23.从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐发展的教育”

称他们开设的主要学科_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______

为自由七艺。

24.古希腊百科全书式的哲学家_______秉承了柏拉图的理性说，认为_______就是追求美德，

就是教育的最高目的。

25.中国近代制度化教育兴起的标志是_______的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一

的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于_______年的《钦定学堂章程》

（又称_______学制）以及_______年的《奏定学堂章程》（又称_______学制）。

26.普通教育主要以_______为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育

是以_______为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。

27.1939年，苏联教育理论家_______明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的

目标。

28.隋唐以后盛行的_______制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。

29.苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是

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