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2024-2025学年中职生自助互助小组的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年中职生自助互助小组的教学设计》以中职生通用教材为基础，紧密围绕学生专业课程学习需求，结合《中职生心理健康与职业指导》课本内容，强调学生在自助互助中的团队协作能力。本教学设计聚焦于提升学生实际问题解决能力，如通过案例分析、角色扮演等形式，深入探讨课本中关于团队合作、沟通技巧、情绪管理等章节，确保教学内容与中职生实际学习和生活紧密结合，增强课程的实用性和指导性。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的团队协作、沟通表达及自我管理核心素养。通过自助互助小组活动，学生将提升协作解决问题的能力，深刻理解沟通在团队中的重要性，并掌握有效表达技巧。同时，课程强化情绪管理与自我认知，使学生能够更好地面对职业生活中的挑战，达到自信、自律的专业素养。以上目标与新教材要求相符，致力于提升中职生在实际工作环境中的适应力和竞争力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课程重点在于培养学生团队协作和沟通能力，难点在于学生如何在实际问题中运用所学知识。重点难点来源于课本中团队协作、沟通技巧等章节。解决方法包括：1.创设真实工作场景，通过角色扮演、案例讨论等方式，让学生在实践中掌握协作沟通要领；2.引导学生总结自助互助过程中的经验教训，开展小组互评，以提高问题分析和解决能力；3.设计针对性训练，如沟通游戏、情绪管理练习，帮助学生突破沟通障碍，提升自我调控能力。通过以上策略，使学生将课本知识内化为实际技能，克服重点难点。

教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法，引导学生深入理解团队协作与沟通的理论知识；运用讨论法，鼓励学生主动参与，分享自助互助经验；结合角色扮演法，让学生在实际情境中锻炼沟通协作能力。

2.教学手段：利用多媒体展示案例，生动形象地呈现理论知识；运用互动式教学软件，开展在线讨论与评价，提高课堂互动性；采用虚拟实验和模拟软件，模拟真实工作场景，增强学生的实践操作体验。通过以上手段，提升教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.课程导入：

同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的章节——《中职生心理健康与职业指导》中的团队协作与沟通技巧。在我们的日常生活和未来职场中，团队协作和沟通能力是非常重要的。那么，如何才能提升我们的这些能力呢？接下来，我们就一起来探讨这个问题。

2.激发兴趣：

请大家先思考一下，你们认为团队协作和沟通能力对于我们的学习和生活有哪些影响呢？可以举例说明。

（学生回答，教师总结）

二、自主学习

1.课文阅读：

请同学们打开课本，翻到相应章节，自主阅读课文内容，并思考以下问题：

（1）团队协作的重要性在哪里？

（2）有效沟通的要素有哪些？

（3）如何提高自己的团队协作和沟通能力？

2.学生分享：

阅读完毕后，请同学们分享自己的心得体会。

（学生分享，教师点评）

三、课堂探究

1.案例分析：

现在，我们来分析一个案例。请大家阅读PPT上的案例，然后回答以下问题：

（1）案例中，团队协作出现了哪些问题？

（2）这些问题是如何影响团队效果的？

（3）如果你是案例中的主人公，你会如何解决这些问题？

（学生讨论，教师引导、总结）

2.知识点讲解：

（1）团队协作的重要性：共享资源、提高效率、激发创造力等。

（2）有效沟通的要素：清晰的目标、恰当的沟通方式、积极的态度等。

（3）提升团队协作和沟通能力的策略：倾听、表达、协调、尊重等。

四、实践应用

1.角色扮演：

（学生分组、设计情景剧，教师指导）

2.小组展示：

各小组展示自己的情景剧，其他同学观看后进行评价。

（学生展示、评价，教师点评）

第二课时

一、复习导入

1.复习：

同学们，上一节课我们学习了团队协作和沟通的相关知识。现在，请你们回顾一下，我们是如何提高自己的团队协作和沟通能力的？

（学生回答，教师总结）

2.导入：

今天，我们将继续深入学习这个话题，探讨如何在实际问题中运用所学知识。

二、课堂探究

1.案例讨论：

请同学们阅读PPT上的案例，然后回答以下问题：

（1）案例中，主人公遇到了哪些沟通难题？

（2）主人公是如何运用所学知识解决这些问题的？

（3）你们认为主人公的做法有哪些值得学习的地方？

（学生讨论，教师引导、总结）

三、知识巩固

1.小组活动：

现在，我们来进行一个小组活动。请大家根据以下要求，完成小组任务：

（1）总结课本中提到的提高团队协作和沟通能力的方法。

（2）讨论这些方法在实际问题中的应用。

（3）每个小组分享自己的讨论成果。

（学生分组讨论，教师指导）

四、总结提升

1.学生总结：

（学生回答，教师点评）

2.教师总结：

本节课，我们学