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鲁教版八年级上册编结艺术教案

授课内容

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教材分析

本节课选用的是鲁教版八年级上册《编结艺术》单元。该单元主要让学生了解和掌握基本的编结方法，欣赏和评价不同的编结作品，培养学生的动手能力和审美情感。内容涵盖编结的历史、工具材料、基本技巧和创作方法等。通过本单元的学习，学生能掌握几种常见的编结手法，创作出具有个性的编结作品，提高审美素养和动手实践能力。

核心素养目标

本节课旨在通过学习编结艺术，培养学生的美术学科核心素养。主要包括：图像识读能力，让学生能够识别和分析不同的编结作品；美术表现能力，通过实践让学生掌握基本的编结技巧并创作出有个性的作品；创意实践能力，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行编结艺术创作；审美判断能力，提高学生对编结作品的审美鉴赏能力，能够评价和欣赏美的编结作品；文化理解能力，了解编结艺术的历史和文化背景，增强对传统手工艺的认同感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-编结技巧的掌握：本节课的重点是让学生掌握几种基本的编结手法，如平结、凤尾结等。学生需要通过实践练习，熟练运用这些技巧进行编结创作。

-创意思维的培养：重点引导学生发挥想象力和创造力，将个人独特的想法融入作品中，创作出有个性的编结艺术作品。

-审美情感的提升：通过欣赏和评价不同的编结作品，学生能够提高审美情感，培养对美的感知和鉴赏能力。

2.教学难点

-复杂的编结技巧：对于部分学生来说，理解和掌握一些复杂的编结技巧可能会感到困难，如中国结的编法等。需要在教学中通过步骤讲解、示范和反复练习来帮助学生突破难点。

-创意思维的培养：学生可能面临缺乏创意和灵感的问题，难以将个人的想法融入作品中。教师可以通过提供灵感来源、鼓励学生表达自己的想法，以及进行创意练习来帮助学生突破这一难点。

-审美评价的能力：学生可能对如何评价和欣赏编结作品感到困惑。教师可以通过讲解评赏方法、组织学生进行互评和讨论，引导学生学会从不同角度评价作品，提高审美判断能力。

教学资源

-软硬件资源：编织材料包（包括编结线、棒针、剪刀等），展示台，投影仪，白板，教学课件。

-课程平台：无需特定平台，课堂讲授和实践活动为主。

-信息化资源：网络图片库（用于展示不同风格的编结作品），视频教程（展示编结技巧）。

-教学手段：讲解法，示范法，练习法，小组合作交流，作品展示与评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列编结艺术作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对编结艺术的兴趣。

-提出问题：“你们听说过编结艺术吗？编结艺术有哪些特点和魅力？”

-学生分享自己的了解和看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍编结艺术的历史、工具材料和基本技巧。

-讲解几种常见的编结手法，如平结、凤尾结等，并进行示范。

-学生跟随教师一起实践练习，教师巡回指导，确保学生理解和掌握编结技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些编结作品的图片，学生尝试分析和解说作品的编结方法和特点。

-学生进行小组合作，共同创作一个编结艺术作品，互相交流和分享创作过程和心得。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对编结艺术的理解和掌握情况，如：“你们学会了哪些编结技巧？在创作过程中遇到了哪些问题？”

-学生回答问题，教师进行点评和指导，帮助学生巩固知识。

5.总结与展示（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

-学生展示自己创作的作品，进行评价和欣赏。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生在家中练习编结技巧，并创作一个编结艺术作品，下节课进行展示和评价。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与和表达自己的想法，引导学生通过实践和合作学习，提高学生的动手能力和合作能力。同时，教师针对学生的不同水平和需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国结艺大全》：详细介绍中国结的历史、文化意义和各种编结方法的书籍。

-《编织艺术教程》：系统讲解编织技巧和创作方法的教程书籍。

-《编结艺术作品欣赏》：收录了许多优秀编结艺术作品的图片和介绍，供学生欣赏和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站更多的编结艺术作品和相关信息，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试自学一些进阶的编结技巧，如中国结的编法等，并创作出更具挑战性的作品。

-学生可以参加校外的编织艺术培训班或工作坊，与其他编织爱好者交流和学习，提高自己的技艺。

-学生可以组织或参加编结艺术比赛或展览，展示自己的作品，获得更