高一语文开学第一课 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

观诗意人生看个中抉择——高中语文开学第一课

目录第一章对语文的认知第二章为什么学语文第三章怎样学语文

什么是语文1.“语文”的由来国语、国文1949年，叶圣陶先生建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名，从此，语文被成为一个固定名词使用到现在。在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。语就是语言，文就是文字，语文就是说、写。日常学习过程中，不仅要关注书面表达能力的提升，也要关注口头表达能力的提升。语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶声声，是高山流水的琴瑟潺潺；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是孟德的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……

语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。——朱学坤《语文的魅力》文化提内涵普通人：哇，好多鸟，真好看！文化人：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。句趣1.冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。2.地铁里听到一个女孩大概是给男朋友打电话，“我已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧。”

关于高中语文1.初高中语文的比较范围难度灵活度方法注重教学特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练应试依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练应试素质自主互动研究

一、对语文的认知必修2册选择性必修3册教材共28个单元，其中必修16个单元，覆盖7个学习任务群；选择性必修12个单元，覆盖6+3个任务群。围绕人文主题和学习任务群两条线索进行组织单元，每单元0.5学分，一般来说用9课时完成；例外：语言积累与建构在必修和选择性必修中各1个单元，在其他单元均有渗透；实用性阅读交流因涉及范围广，在必修安排3个单元；语文工具性要求根据人文主题和所选课文(或活动主题)在不同单元分层次落实。

1.四大文学体裁的优秀作品小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。2.应用文体、实用文体3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。4.写作：包括记叙文、议论文等5.整本书阅读：如《红楼梦》《乡土中国》等。一、对语文的认知统编版——高中语文学什么

新高考下高中语文试卷题型一、现代文阅读1.论述类文本阅读2.文学类文本阅读二、古诗文阅读1.文言文阅读2.诗歌阅读3、情景默写（高考必背60篇）三、语言文字运用1.成语2.语病3.衔接句子4.补写句子5.修辞运用四、作文

二、为什么要学语文受光于隙见一床，受光于牖见室央，受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。——魏源语文，不只是成语搭配、修改病句；语文，不只是试卷上的一个个问题答案，更不只是上大学的一张门票。它可以是对《诗经》《楚辞》的向往，让我们隔了千年的清河看到静女递过的一束蒹葭，也能采摘到屈原行吟泽畔留存的一株秋兰，打破时空与古人对话，浪漫绮丽。

语文核心素养语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承壹一.阅读（人民日报社论，优秀央视节目，新闻，各类书籍）贰叁肆二.积累（作文素材分类，文言文字词，诗歌，成语）三.巩固（及时复习，背诵理解必背篇目）背诵任务较重，认真及时背诵四.提升思考训练，关注时事，坚持写议论性语段。

听君一席话，胜读十年书1.认真听课?要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。?记笔记。2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。3.拓宽听的渠道，让更多的信息从“耳”而入。推荐电视节目：《新闻周刊》《新闻联播》《开讲啦》《这就是中国》《中国诗词大会》《朗读者》《如果国宝会说话》《上新了·故宫》等说——言为心声，不耻下问1.上课时多参与讨论，主动向同学老师交流心得。2.请教老师和同学，不懂就问。3.朗诵、演讲、辩论。4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的鉴赏能力和思维能力。读书破万卷，下笔如有神1.读出声。可以更好的体会文章的情感，有利于理解和记忆，帮助你“出口成章”。2.背书，高中背诵任务较重，高考必背60篇诗歌文言文，用心认真背诵，还需背诵作文素材，名人名言，答题知识点等。3.读整本书。深入阅读，拒绝碎片化屏幕阅读。“得语文者得天下，得阅读者得