统编版语文六年级下册-9 那个星期天-教学课件(多篇).pptxVIP

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任务：回忆难以忘记那一天

;完成任务

破解时空密码;任务了解作者;任务字词大通关;急遽;生字我会写;wěn;wēi;自由读课文，思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？;快速浏览课文，梳理随着时间推移，母亲做了什么事，再圈画出体现“我”心情变化的词句。完成下图填写。;2;7;期盼、兴奋;恭喜你完成任务，破解时空密码！;9;走进“我”的

内心世界;默读课文，思考：课文是通过哪些具体、细致的描写表现“我”的心情的？圈画相关语句，并作简单批注。;4;这段文字在表达上有什么特点？;;;①;心情

不同;想一想：作者表达内心感情的基本方法有哪些？;《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？;;童年的记忆

童年的记忆，

最美的时光，

旅程中的开心果。

童年的记忆，

???命的启蒙，

心灵的纯净水。;一、下列哪句话比较好？为什么？;二、仿写句子。;三、有人说，文中的母亲没有兑现承诺，不是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看？;第一课时;同学们，上学期我们学习了铁凝的《盼》，“我”盼望穿上新的雨衣，并最终实现了愿望。今天我们还要学习一篇与“盼望”有关的文章——史铁生的《那个星期天》。;史铁生（1951—2010）中国作家、散文家。他与疾病抗争多年，并在病榻上创作了大量优秀作品。自称职业是生病，业余在写作。

代表作品有《我遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》等，本文是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。;初读课文;我会读;词语解释;;重难点字书写指导;wēi;互动课堂;2;;思考：本文的行文线索是什么？;默读课文，思考：这一天“我”的心情经历了怎样的变化？在文中圈画相关语句，并作简单批注。;2;7;课堂演练;第二课时;上节课，我们一起感受了“我”在等待中的心路历程，“我”的心情经历了怎样的变化过程？;;你是否有过同样的经历呢？如果让你写快乐的心情，不直接表现出“高兴”“开心”

“快乐”等字眼，你会怎么表达？;默读课文，思考：作者是通过哪些具体、细致的描写表现“我”的心情的？圈画相关语句，并作简单批注。;4;这段文字在表达上有什么特点？;读一读;请找一找文中其他描写内心独白的语句，感受“我”焦急的心情。;读一读画“”的句子，想一想：作者运用了什么方法来体现“我”的心情？;找一找课文中其他运用融情于景这种表达方法的句子，并说说你有什么发现。;默读第6自然段，想一想：作者是如何综合运用多种方法表达自己的感情的？;想一想：作者表达内心感情的基本方法有哪些？;合作探究;;结构梳理;本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而，最后因母亲没有兑现承诺而乃至“绝望”。本文通过大量的，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。;可爱的

冰心

除了宇宙，

最可爱的只有孩子。

和他说话不必思索，

态度不必矜持。

抬起头来说笑，

低下头去弄水。

任你深思也好，

微讴也好;

驴背山,山门下，

偶一回头望时，

总是活泼泼地，

笑嘻嘻地。;课堂演练;二、有人说，文中的母亲没有兑现承若，不是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看？;小练笔：人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你寻找一处景物，分别描写心情“好”与“不好”两种状态下你眼中的这个景物的样子。;第一课时;同学们，上学期我们学习了铁凝的《盼》，“我”盼望穿上新的雨衣，并最终实现了愿望。今天，我们还要学习一篇与“盼望”有关的文章——史铁生的《那个星期天》。;史铁生（1951—2010）中国作家、散文家。他与疾病抗争多年，并在病榻上创作了大量优秀作品。自称职业是生病，业余在写作。

代表作品有《我遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》等，本文是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。;初读课文;词语解释;重难点字书写指导;wēi;互动课堂;2;;思考：本文的行文线索是什么？;默读课文，思考：这一天“我”的心情经历了怎样的变化？在文中圈画相关语句，并作简单批注。;2;4;6;7;时间;课堂演练;第二课时;上节课，我们一起感受了“我”在等待中的心路历程，“我”的心情经历了怎样的变化过程？;;默读课文，思考：作者是通过哪些具体、细致的描写表现“我”的心情的？圈画相关语句，并作简单批注。;4;这段文字在表达上有什么特点？;请找一