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8.安全记心上（精品教学设计）三年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计

1.导入新课

教师通过图片、视频等方式，让学生了解身边存在的安全隐患，引起学生的注意，引导学生思考如何保护自己。

2.自主学习

学生通过阅读教材，了解安全知识，学会遵守规则，增强自我保护意识。

3.课堂讲解

教师结合教材内容，讲解安全知识，引导学生学会分辨对错，明确遵守规则的重要性。

4.案例分析

教师呈现相关案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

5.小组活动

学生分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的安全问题，学会正确处理。

6.总结提升

教师引导学生总结本节课所学内容，强调安全记心上，增强自我保护意识。

7.课后作业

学生回家后，向家人分享本节课所学的安全知识，让家人也增强安全意识。

二、核心素养目标

1.学生能够理解并掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

2.学生能够运用所学知识，分析并解决生活中遇到的安全问题。

3.学生能够学会遵守规则，培养良好的行为习惯。

4.学生能够通过交流、讨论等方式，提高合作能力和团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够理解并掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防范溺水等。

（2）学生能够运用所学知识，分析并解决生活中遇到的安全问题，如遵守交通规则、正确使用电器等。

（3）学生能够学会遵守规则，培养良好的行为习惯，如不在校园内奔跑、不随意接触陌生人等。

2.教学难点

（1）学生对于一些具体的安全知识，如怎样正确使用灭火器、怎样避免雷电伤害等，可能难以理解和掌握。

（2）学生可能在实际生活中遇到安全问题时，不知道如何运用所学知识进行解决。

（3）学生可能对于为什么要遵守规则，为什么要保护自己，存在理解上的困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、安全知识手册。

2.课程平台：道德与法治课程教材。

3.信息化资源：网络图片、安全知识视频、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、角色扮演、问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全问题的严重性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的原则和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论安全在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全知识的应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的心得体会，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.安全知识概述

-安全的重要性

-安全的基本原则

-安全注意事项

2.交通安全

-交通规则的遵守

-行人和非机动车安全

-驾驶人员的安全责任

3.防火安全

-火灾的预防

-火灾的处理与逃生

-灭火器的使用

4.防范溺水

-水域安全常识

-溺水急救与自救

-预防溺水的方法