第四单元 骄人祖先 灿烂文化 整体教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

第四单元骄人祖先灿烂文化整体教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，第四单元“骄人祖先灿烂文化”的整体教学。本单元旨在通过对中国悠久历史和丰富文化的学习，让学生理解和尊重中华民族的优秀传统，培养他们的民族自豪感和文化认同。具体内容涉及中国古代的文明成就、重要历史人物和经典文化故事，通过学习，学生能够了解历史的演变，感受中华民族的伟大，并从中汲取智慧和力量。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：增强法治意识，使学生理解法律的重要性，认识到法律对社会秩序和个人行为的规范作用；提高思辨能力，通过分析历史事件和文化故事，培养学生的批判性思维和问题解决能力；加强道德修养，通过学习祖先的道德品质和行为典范，引导学生树立正确的价值观和人生观；培养文化自觉，使学生了解和尊重中华民族的优秀传统文化，增强对民族文化的自信心和自豪感。通过本单元的学习，学生将能够更好地理解社会、尊重法律、塑造健全的人格，并为成为具有社会责任感和历史使命感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本单元的教学重点是让学生了解中国古代的文明成就、重要历史人物和经典文化故事。具体包括：

（1）了解中国古代的文明成就，如四大发明、古代建筑等。

（2）认识重要历史人物，如孔子、秦始皇、诸葛亮等，并了解他们的贡献。

（3）学习经典文化故事，如《孟子》中的故事、《西游记》等，并理解其中的道德观念和文化内涵。

2.教学难点

本单元的教学难点是帮助学生理解并消化历史事件和文化故事中所蕴含的深层次道德观念和文化内涵。具体包括：

（1）如何引导学生从历史事件和文化故事中提炼出道德观念，如忠诚、勇敢、智慧等。

（2）如何让学生理解文化传承的重要性，并激发他们对民族文化的自信心和自豪感。

（3）如何引导学生将历史人物和故事与现实生活相结合，从而提升他们的道德修养和人生观。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体教学手段，如视频、图片等，生动展示历史事件和文化故事，激发学生的学习兴趣。

（2）采用案例分析法，引导学生从具体的历史人物和故事中提炼出道德观念，并进行讨论和交流。

（3）组织实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生亲身体验历史人物和故事中的道德选择，培养他们的道德判断力。

（4）开展文化之旅活动，带领学生参观博物馆、文化遗址等，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括道德与法治五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、文化图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如历史文物模型、文化体验工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、历史与文化展示区等，以创造有利于学生学习的氛围。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便于学生进行预习、复习和交流。

6.教学工具：准备教学PPT、多媒体播放设备、白板等教学工具，以辅助教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段中国古代文化的视频资料，如古代建筑、历史人物等，引导学生关注中国古代文明成就。

问题提出：教师提问：“你们对古代文化有什么了解？谁能分享一下你们知道的重要历史人物或文化故事？”

学生回答：让学生分享他们对古代文化的了解，鼓励他们讲述自己知道的历史人物或文化故事。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国古代的文明成就、重要历史人物和经典文化故事。

教学方法：采用案例分析法，引导学生从具体的历史人物和故事中提炼出道德观念，并进行讨论和交流。

师生互动：教师提问：“谁能来说说这位历史人物的贡献是什么？”学生回答：引导学生从案例中提炼出道德观念，如忠诚、勇敢等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于中国古代文明成就、历史人物和经典文化故事的练习题目，让学生进行练习。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的答案，互相交流学习心得。

师生互动：教师提问：“大家在讨论中有没有遇到什么问题？谁能来分享一下你们的讨论成果？”学生回答：引导学生分享他们的讨论成果，解答他们的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的教学内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考。

学生回答：让学生举手回答问题，鼓励他们发表自己的见解。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

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