体操垫上技巧运动大单元《肩肘倒立》教学设计().docxVIP

体操垫上技巧运动大单元《肩肘倒立》教学设计()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体操垫上技巧运动大单元《肩肘倒立》教学设计()

课程基本信息

1.课程名称：小学体育课程《肩肘倒立》

2.教学年级和班级：小学四年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：学生掌握肩肘倒立的动作要领和技巧。

难点：学生能够独立完成肩肘倒立，并保持身体的平衡。

解决办法：

1.动作要领讲解：通过示范和图解的方式，详细讲解肩肘倒立的动作要领，让学生清楚了解每个步骤的关键点。

2.分解动作练习：将肩肘倒立的动作分解成小步骤，让学生逐一练习，逐步掌握每个环节的技巧。

3.辅助练习：通过使用体操垫和墙壁等辅助工具，帮助学生练习肩肘倒立的动作，增加学生的安全感，逐渐减少辅助，让学生独立完成动作。

4.小组合作练习：让学生分组进行练习，相互鼓励和帮助，提高学生的合作意识和团队精神。

5.安全教育：在练习过程中，注重学生的安全教育，提醒学生注意自我保护，避免受伤。

6.正面激励：及时给予学生正面的反馈和鼓励，增强学生自信心，让学生相信自己能够克服困难，掌握肩肘倒立的技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.示范教学法：通过教师亲自示范肩肘倒立的动作，让学生直观地了解动作要领。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行合作练习，相互观摩和指导，提高学生的团队协作能力和互帮互助精神。

3.反馈与评价法：教师对学生的动作进行及时的反馈和评价，指导学生纠正错误，提高动作质量。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放肩肘倒立的动作演示视频，让学生更清晰地理解动作要领。

2.教学软件辅助：运用专业的体育教学软件，进行动作分析和解剖，帮助学生更深入地掌握动作技巧。

3.体操垫等器材：利用体操垫等器材，为学生提供安全的练习环境，增加练习的真实感。

教学实施过程

1.课堂导入与准备活动

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于体操垫上技巧运动的视频，引起学生对《肩肘倒立》的兴趣。

-组织学生进行简单的热身活动，如模仿动物爬行、扭动身体等，以准备身体活动。

学生活动：

-观看视频并参与讨论：学生观看视频后，与同学交流对《肩肘倒立》的看法和期待。

-参与热身活动：学生按照教师的指导，积极参与热身活动，准备身体状态。

教学方法/手段/资源：

-视频教学法：通过视频吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-实践活动法：通过热身活动，让学生身体得到预热，减少受伤风险。

作用与目的：

-引起学生对《肩肘倒立》的兴趣，为后续学习打下基础。

-通过热身活动，减少运动损伤的风险，准备学生身体活动。

2.动作技巧讲解与实践

教师活动：

-讲解动作要领：教师详细讲解《肩肘倒立》的动作步骤和关键点。

-示范动作：教师进行《肩肘倒立》的示范，让学生直观地理解动作。

学生活动：

-观察并模仿：学生仔细观察教师的示范，尝试模仿动作。

-分组练习：学生分组进行《肩肘倒立》的练习，相互观摩和指导。

教学方法/手段/资源：

-示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地理解动作。

-小组练习法：通过分组练习，让学生相互学习，提高动作质量。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握《肩肘倒立》的动作要领。

-通过分组练习，提高学生的动作技巧和团队协作能力。

3.动作纠正与提升

教师活动：

-观察学生练习：教师逐一观察学生的动作，找出存在的问题。

-提供个别指导：针对学生的错误，教师提供个别指导，帮助纠正动作。

学生活动：

-接受指导：学生虚心接受教师的指导，努力改进自己的动作。

-再次尝试：学生在教师的指导下，再次尝试《肩肘倒立》，力求动作更加标准。

教学方法/手段/资源：

-个别指导法：通过个别指导，帮助学生纠正动作错误。

-反馈与评价法：教师给予学生及时的反馈和评价，指导学生提高动作质量。

作用与目的：

-帮助学生纠正动作中的问题，提升动作质量。

-通过反复尝试，让学生更加熟练地掌握《肩肘倒立》。

4.课堂小结与反思

教师活动：

-总结课堂内容：教师回顾本节课的学习内容，强调《肩肘倒立》的重点和难点。

-引导学生反思：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

学生活动：

-参与小结：学生积极参与课堂小结，回顾自己的学习成果和不足。

-完成反思日志：学生根据自己的学习体验，完成反思日志，记录自己的收获和反思。

教学方法/手段/资源：

-反思总结法：通过反思日志，帮助学生总结学习过程和成果。

-讲授法：通过教师的总结，帮助学生巩固学习内容。

作用与目的：

-帮助学生巩固课堂学习内