2024-2025学年离家安全知识教学设计模块.docx

2024-2025学年离家安全知识教学设计模块

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为离家安全知识。该部分内容主要涵盖在2024-2025学年教材的“安全常识”章节中，具体内容包括：1）正确识别家庭地址，知道如何向陌生人描述家庭位置；2）掌握紧急联系电话，包括家长、警察、医院等；3）了解不同情况下的自我保护方法，如遇到陌生人搭讪、遇到火灾等；4）学会使用网络求救工具，如微信、QQ等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的交通安全知识和一些简单的自我保护方法。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生掌握更全面的离家安全知识，提高自我保护意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）提高学生的信息识别能力，能够正确识别家庭地址并在必要时向他人描述；2）培养学生的紧急应对能力，掌握紧急联系电话并在紧急情况下正确使用；3）增强学生的自我保护意识，了解并学会在不同情况下保护自己的方法；4）提升学生的网络素养，能够熟练使用网络求救工具并在必要时寻求帮助。通过本节课的学习，使学生在离家安全方面形成良好的素养和习惯，提高他们的自我保护能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）离家安全基本知识：正确识别家庭地址，掌握紧急联系电话，了解不同情况下的自我保护方法等。

（2）网络求救工具的使用：学会使用微信、QQ等网络工具在紧急情况下寻求帮助。

（3）信息识别与判断能力：培养学生在生活中识别重要信息，如家庭地址、紧急联系电话等。

2.教学难点：

（1）家庭地址的描述：学生可能对如何向陌生人描述家庭位置感到困惑，不知道哪些信息是关键的。

（2）紧急联系电话的掌握：学生可能对各种紧急情况的联系电话记忆不准确，容易混淆。

（3）网络求救工具的正确使用：学生可能对网络求救工具的使用方法不熟悉，不知道如何在紧急情况下寻求帮助。

（4）自我保护方法的实践应用：学生可能对理论知识掌握较好，但在实际情况下不知道如何运用，需要通过情景模拟等教学手段加强实践锻炼。

针对以上重点和难点，教师应采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握离家安全知识。同时，通过实际操作和练习，提高学生的信息识别能力、紧急应对能力和自我保护意识，使他们在生活中能够熟练运用所学知识，确保自身安全。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年“安全常识”章节的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备包含家庭地址、紧急联系电话等信息的图片和图表，以及相关视频资料，以直观展示和强化教学内容。

3.实验器材：如进行情景模拟实验，需准备安全道具（如安全帽、警示标志等），并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是离家安全知识，这是每个人都应该掌握的重要技能。请大家打开教材，翻到“安全常识”章节，我们先来了解一下本节课的学习目标。

2.讲授知识点（15分钟）

首先，我们要学会如何正确识别家庭地址，并能够向陌生人描述家庭位置。请大家记住，家庭地址包括门牌号、街道名称和城市等信息。遇到陌生人时，我们要简洁明了地告诉他们我们的家庭位置，以便于他们在必要时帮助我们。

其次，我们要掌握紧急联系电话。请大家跟我一起复习一下，警察的电话是110，医院的电话是120，火警的电话是119。在紧急情况下，我们要迅速拨打这些电话，寻求帮助。

接下来，我们要了解在不同情况下的自我保护方法。如果遇到陌生人搭讪，我们要保持警惕，尽量远离他们，并寻求周围人的帮助。如果遇到火灾，我们要迅速逃生，并用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。

最后，我们要学会使用网络求救工具。现在，请大家打开手机，我向大家展示如何使用微信和QQ在紧急情况下寻求帮助。

3.情景模拟（20分钟）

现在，我们来进行情景模拟。请大家分组，每组设计一个情景，模拟在紧急情况下如何使用所学的离家安全知识。每个小组都需要扮演不同的角色，如行人、警察、医生等。通过情景模拟，我们可以更好地理解和掌握所学知识。

4.小组讨论（15分钟）

刚刚的情景模拟中，我们遇到了各种紧急情况，大家觉得哪些情况下最难以应对呢？现在，我们来进行小组讨论，分享各自的想法和经验。每个小组选择一个最具挑战性的情景，并讨论如何更好地应对。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们掌握了很多离家安全知识。请大家总结一下，你觉得在本节课中学到了哪些重要的技能？在实际生活中，我们要时刻保持警惕，学会自我保护。希望我们