人教版美术二年级上册第4课　指尖上的“京”艺 教案.doc

二年级上册《彩泥世界快乐多》拓展课程

《指尖上的“京”艺之彩泥旦角》教学设计

一、设计意图

京剧是中国的国粹之一，为弘扬中国传统文化，让学生充分感受其博大精深。我在人教版小学美术二年级上册《彩泥世界快乐多》一课的基础上，根据二年级学生已有的绘画、欣赏与手工技能的经验，制作了的拓展课程《指尖上的“京”艺之彩泥旦角》视频教学。让热爱手工制作的同学，在课后通过视频中的讲解与引导，来拓展制作以中国传统文化“京剧”为主题的手工作品。

二、教学目标

1.学生通过欣赏京剧表演，感受京剧给人带来的震撼，初步了解京剧人物造型的特点。

2.鼓励学生根据自己对京剧人物的了解，利用绘画与泥工等方式独立制作京剧人物，进而探索京剧造型的美感。

3.体验制作京剧人物带来的快乐，感受京剧文化的博大精深，培养学生的爱国情怀。

三、教学准备

1.学生

经验准备：基本的彩泥制作方法、对浮雕艺术的初步了解。

物质准备：彩泥、废旧纸盘或纸板、泥工刀、黑线笔、水彩笔、彩铅、剪刀等等。

2.教师

教学视频、PPT课件

四、重难点分析

重点：利用彩泥、泥工刀、废旧材料等材料工具，运用绘、团、压、搓、碾、剪、粘等方法，制作出京剧人物的特征。

难点：精细部分的刻画与造型。

五、教学过程

1．引导阶段

（1）视频欣赏

引用一段美轮美奂的京剧表演视频，调动学生学习兴趣，引导学生观察京剧人物的造型特点。

教师：同学们，你们了解京剧吗？今天，老师给大家带来一段精彩的京剧表演，希望同学们在欣赏的过程中认真观察京剧人物的特点。

（2）京剧知识介绍

①京剧简介

教师：看完京剧表演，你们是不是也像我一样感觉非常震撼呢？京剧是让我们中国人很自豪的国粹。京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒界。在2010年11月16日，京剧被列入世界人类非物质文化遗产代表作名录。

②旦角妆容头饰展示（播放旦角化妆、贴发视频）

教师：深受人们喜爱的旦角，一般情况下不勾脸谱，但也需要漂亮的妆容和美丽的头饰。

2.准备阶段

（1）绘画与彩泥相结合的京剧人物作品欣赏。

教师：利用京剧元素我们是否可以制作有创意的小手工呢？看，这几幅京剧浮雕作品，是不是让你们眼前一亮呢？根据我们前面美术课对浮雕艺术的了解，今天我来带大家制作一个京剧浮雕旦角。

（2）介绍材料工具（出示材料及工具的照片。）

教师：“在制作前，让我们先来了解一下，制作中所用到的材料工具和制作方法。除了大家超喜欢的小彩泥，还需要准备废旧纸盘或纸板、泥工刀、黑线笔、水彩笔、彩铅、剪刀等等。”

（3）复习制作方法（每种方法配有演示视频。）

教师：“再来复习几种彩泥制作方法。

教师：

团：将彩泥放在两只手心中间，相对旋转，用力要均匀。很多彩泥作品都是从团一个圆球形开始的。

压：用手掌将彩泥压成扁饼状。

碾：将压扁的彩泥在相应的位置均匀的抹平。

搓：将彩泥放在手心中，两手前后运动，或在桌面上用手压擀彩泥前后运动。

剪：将压扁的彩泥用剪刀剪出所需要的型状。

切：用泥工刀将一块彩泥分成两份及以上或压出切口。

自主学习单

教师：“请同学们按下暂停键，完成自主学习单。”

3．教师示范（每一步配有制作视频。）

教师：“同学们是不是已经跃跃欲试了？下面先来看老师演示一下制作步骤。

教师：

第一步：“素颜”，黑笔绘轮廓，注意用笔稳。

第二步：“红妆”，彩笔涂面部，着重眼周色。

涂眼妆时，可以用深浅不同的同色系笔，中间深两边浅，交织成渐变色。

第三步：“束发”，黑泥填秀发，碾时需均匀。

取鹌鹑蛋大小的黑泥，先团后压，再碾到头发的相应位置，这里先做两边后再做中间会让头发更好看。

第四步：“头饰”，色彩有对比，大小有层次。

团一团，压一压，做出大小不同的椭圆形，在头发上进行叠加，根据看需要可做多个，注意色彩搭配哦。

取少量彩泥，揉出若干珍珠状小球装饰到椭圆周围，像不像镶嵌了小珍珠呢？

发簪在最显眼的位置，取彩泥压扁，剪出自己喜欢的发簪形状，李老师剪了一个钻石的形状，把它贴到头发的顶部，用对比明显的颜色搓长条来装饰发簪。

利用泥工刀可以很容易的切出小花造型，再用小球来增添花芯。这样的小花也可以做多个，装饰在自己喜欢的地方。

先搓后卷，完成螺旋形，来装饰两耳侧。

搓出小水滴形，刻压在自己喜欢的地方，来增加层次感。

第五步：“服饰”。彩泥着底色，彩笔添花纹。

用彩笔装饰好花纹后，也可以添画发饰和背景色。

漂亮的京韵小花旦可以完美亮相了。

4.回顾学习内容（出示思维导图）

教师：请同学们根据思维导图来回顾一下今天的学习内容。

六、课后延伸

教师：“同学们，京剧文化已跟随“一带一路”走出了国门，很多外国友人都已成为京剧爱好者。看下面这位外国人已被中国的京剧文化所折服。”

（播放一段外国人学习京剧的台前幕后。）

教师：“作为中国的小学生