人教版美术二年级上册第9课 教学设计 教案.doc

《蜻蜓飞飞》教案

课型：造型?表现课时：1课时

设计理念：

1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

教学目标：

1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、制作一只蜻蜓的手偶。

3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。

教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。

教学难点：本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，通过绘画和手工相结合的手法表现蜻蜓。

课前准备：教师准备有关蜻蜓的视频、图片、以及有关音乐。

教学方法：根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。

教学过程：

一、游戏导入

师：上课前，老师想跟小朋友们来一个热身小游戏，游戏的名字叫做：超级大拼图。大家喜欢玩拼图吗？

生：喜欢

师：现在老师就来说一说游戏的规则。老师手上有一块拼图，每个小组也有一块拼图，八个小组根据老师手上的这块图，马上找到自己小组的这块图应该拼在什么位置，找到以后，派一个同学上来把它拼出来好吗？准备好了吗？老师给大家唯一的一个提示：咱们今天要拼的是一种大家熟悉的昆虫，请大家认真观察第一块拼图。这是这种昆虫身体的一个部分，老师数到三的时候，大家才能把拼图打开，一、二、三，开始！

师：咱们班的小朋友真是太厉害了，这么快就拼好了，来看看，我们拼出了一只什么呀？

生：蜻蜓。

师：真是一只漂亮的大蜻蜓呀，那咱们今天就一起来学习和它有关的一节课，题目叫做《蜻蜓飞飞》，请大家翻开课本第页。

二、新授课

1、说一说记忆中蜻蜓的样子

师：刚才我们拼出了一只美丽的蜻蜓，那么你们对蜻蜓了解多少呢？谁来说说你记忆中的蜻蜓是什么样子的？

生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语…….

2、深入了解蜻蜓的有关知识

师：同学们了解的知识真多，说的真棒，蜻蜓无脊椎动物，全世界大概有5000多种，最小的才1.8厘米，比我们的指甲片稍长一点；最大的约19.3厘米相当于语文书那么长。它能捕食虫子、蚊蝇等害虫，是我们人类的好朋友，还是一位可爱的天气预报员，蜻蜓飞的高说明今天的天气很好，飞的低说明快要下雨了。老师给大家带来了一段蜻蜓飞舞时候的视频，我们一起来看看蜻蜓是怎么飞的好吗？

师：看完蜻蜓飞舞的样子，是不是对蜻蜓了解更多了呢？原来蜻蜓在飞舞的时候可以悬停在空中，两对透明的翅膀上下飞舞，非常的轻盈优美。那大家想不想再多了解蜻蜓的一些其他的知识呢？

生：想。

师：就让我们一起走进蜻蜓的世界。看一看蜻蜓是不是向我们说的那样美丽。

3、欣赏蜻蜓图片

师：蜻蜓的整个身躯细长、柔美、而且轻盈。脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两个大宝石。紧挨着脑袋的是它的身子，身子上长着两对薄纱似的翅膀，长长的，窄窄的。翅膀是透明的，清晰的可以看到网状的翅脉，让其它的昆虫羡慕不已。蜻蜓的两对翅膀是对称的，只有对称，才能在空中任意展翅飞翔。它的身子后面有一条又细又长的尾巴（腹部），一节一节组成的，能自由弯曲。身子下面长着三对又尖又细的腿无论多窄的地方，都能够站的稳，因为蜻蜓的身体非常的轻盈哦~！

师：看完这些图片，你觉得蜻蜓美在哪？或者说你喜欢蜻蜓的什么地方？

生：……

师：我们一起来看看蜻蜓有哪些部分组成的？

头部、翅膀、胸部、腹部、腿

3、教师示范

师：老师看了这么多美丽的蜻蜓，非常想把它画下来，谁能帮帮老师，你来说蜻蜓的样子，老师就按照你说的把它画出来？

生：……

师：老师根据大家的描述把蜻蜓的外形画出来了，可我想让这只小蜻蜓更加可爱，该怎么办呢？

生：涂颜色、用线条和图案装饰他的翅膀和身体·······

师：我的蜻蜓画好了，可是老师想让它飞起来，大家想看看老师是怎么让蜻蜓飞起来的吗？

4、教师展示并示范蜻蜓指偶的制作方法

师：把画好的蜻蜓剪下来，然后在蜻蜓的背面用卡纸做一个圆形的指环，套在手指上，这样蜻蜓就在你的手中飞起来了，你学会了吗？老师手中的一只蜻蜓实在太孤单了，你们能不能做一只小蜻蜓来陪陪它呀？

三、学生作业，教师巡视指导

作业要求：制作一只蜻蜓手偶。

四、作业展评

师：选出你认为最好看的蜻蜓，好看在哪？有什么值得你去学习的地方？

生：……

五、教师小结

师：今天咱们班的同学做的每只小蜻蜓都与众不同都是独一无二的，每个