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幼儿园小班音乐优质教案《小猫和狮子》_幼儿园小班音乐教案朋友你好

活动目标：

1、引导幼儿在肯定时间内，留意力比拟集中地倾听乐曲作品。

2、在比照观赏乐曲的状况下，辨听乐曲中凹凸、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威猛的不同乐曲形象。

3、愿意尝试用身体动作仿照小猫和狮子，表现不同的音乐形象。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

活动过程：

一、听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。

2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲完毕后，坐下。

二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。

1、引导其次次听乐曲

师：今日，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?认真听听再介绍给我。

2、幼儿介绍出两位动物客人。

三、第三次观赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

1、师：再听一次，谁告知我，两段乐曲一样吗?

第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

其次段乐曲听起来感觉怎么样?(消沉)

2、师：哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作仿照小猫和狮子。

1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

2、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照小猫形态。

3、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照小猫形态。

师小结：小猫是活泼得意的，还喜爱蹦蹦跳跳的。

4、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照狮子形态。

5、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照狮子形态。

师小结：狮子很威猛的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

五、听乐曲，玩嬉戏。

1、教师介绍玩法。

选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。

当听到小猫乐曲时，小猫们尽情地做小猫各种好玩的动作。当听到狮子乐曲时，小猫们立刻停顿动作并造型。小狮子开头仿照狮子，大摇大摆地巡察一周，若发觉有小猫在动了，将她抓出来。

2、幼儿嬉戏。狮子的角色可视状况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。

活动反思：

本课《小猫和狮子》是一堂乐曲观赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化力量有所提高，渐渐能区分声音的微小变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的凹凸、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种严厉，一种威猛)，来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而消沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接阅历获得的，不是教师间接学问的传授。

同时，还需要多注意整个儿童的进展，而不是某个方面的进展。幼儿在听辨音时，能根本理解乐曲所表达的心情和情感，会由此产生肯定的想像、联想。[.来源教案网]在《小猫和狮子》的下半节课中，设计请幼儿仿照表演、做嬉戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥制造性和对乐曲的理解力量，进一步进展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的熟悉和感受，这也是本单元主题的目标之一。

幼儿园小班音乐优质教案《找奶嘴》

【活动目标】

1、学习听辨声音的强弱。

2、体验用自己的声音强弱传递信息的欢乐。

【活动预备】

阅历预备：学过歌曲《找奶嘴》。

材料预备：一个奶嘴，玩具娃娃若干。

【活动过程】

一、导入激趣，感知声音强弱。

1、嬉戏互动，感受声音强弱。

教师变化声音敲击小鼓，小鼓声音的有什么变化?

小手做鼓锤，学学小鼓说话的声音。

2、感知稳定节拍与仿照声音强弱。

小鼓会说话，也会唱歌。(教案出自：)仿照小鼓大声地唱和小声唱。

二、借助图片，练习声音的强弱变化

1、复习《找奶嘴》歌曲。

教师的手势引导幼儿唱歌时的强弱。

2、结合图片进展声音强弱的练习。

(1)哭声引出找奶嘴嬉戏并出示