人教版美术二年级上册第4课　彩泥世界快乐多 (2) 教案.docx

二年级上册美术

彩泥世界快乐多

1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学目标：

3．培养学生的动手动脑能力。

教学重点：

1.彩泥制作方法的掌握及其运用

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点：

?利用彩泥大胆地造型

教学方法：

讲授、示范?

教具：

课件、橡皮泥?

教学过程：

一、谈话导入

同学们，老师特别喜欢我们这个教室，你们知道为什么呢？（自由说）对，有些同学提到了，我们这个教室就在花园的旁边，现在满园的花都开了，闻着花香学习是非常惬意的。今天老师给大家带来了一些与众不同的花，同学们看看，你们知道这是用什么做的吗？（彩泥）对，彩泥不但能做出漂亮的花朵，还可以做出许多有趣的东西来，这节课就让我们一起来做吧。揭示课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论

1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1．出示材料，并引导学生配色。（以梅花为例）

想一想梅花是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作。（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法）

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色。

（添加的景色也可用绘画的方式）

四、交流探究学习

1．师：看了刚才梅花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

六、布置课堂作业

以六人小组为单位，讨论并分工每人制作一件自己喜欢的彩泥作品，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。