人教版美术二年级上册第12课　巧用瓶盖 (2) 教案.doc

人教二年级上美术第12课《巧用瓶盖》教案

课题

《巧用瓶盖》

授课老师

教学领域

设计·应用领域

总课时

1

教学目标

技能目标

1、了解瓶盖的造型特点，引导学生用瓶盖排列、拼贴图形。

能力目标

2、通过贴、剪、画等方式以及其他废弃物品进行瓶盖创作，将瓶盖组合成有趣的物品。

情感目标

3、培养学生的想象力和创造力，培养学生环保意识，有对废旧物品进行创作的兴趣。

教学重点

对于瓶盖创作的联想、瓶盖的利用以及瓶盖的组合。

教学难点

瓶盖组合的制作方法。

教学准备

教具

PPT、教师的瓶盖作品、盒子、其他废弃物品。

学具

瓶盖、剪刀、胶水（双面胶、泡沫胶等）、画笔。

教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法

教

学

过

程

师生活动

设计思路

一、视频导入：瓶盖小人邀请大家进行创作

师：在上课之前，老师要给大家介绍一位特别的朋友，好不好？我们来一起看看，这位特别的朋友说了什么？

（播放视频，瓶盖小人丽丽邀请大家进行瓶盖创作）

师：同学们，丽丽邀请了大家进行瓶盖儿的创作，我们可不能让她失望，这节课，就让我们一起来学习一下如何用瓶盖儿来制作有趣的东西吧！

（板书：巧用瓶盖）

二、新授：了解瓶盖特征以及学习用瓶盖创作的方法

1、瓶盖的特征

师问：我们生活中见到的瓶盖有很多很多种，你们观察一下，每一个瓶盖有什么相同的地方？又有什么不同的地方？

生（举手回答）：相同的地方是形状相同。

师：所有瓶盖的形状都是相同的，都是圆形。那又有什么不同的地方呢？

生（举手回答）：不同的地方是颜色不同，大小不同。

师：瓶盖的颜色很丰富，五颜六色的什么都有。瓶盖的大小也有变化，那么我们在制作的时候，也可以考虑一下大小瓶盖如何组合运用。

2、联系生活

师问：既然瓶盖是圆形的，那么在我们制作的时候，瓶盖可以代替生活中的哪些东西呢？

生（举手回答）：头、眼睛、太阳、车轮……

师：同学们很有观察能力，说的大部分都是圆形的。

3、小组讨论：观察实物，回答问题

师：老师给你们准备了几个用瓶盖制作的作品，请你们小组讨论，仔细观察，然后回答老师几个简单的问题。

（教师给每一小组发一个用瓶盖制作的教具，学生以小组形式观察讨论。）

师问：第一个问题，你们小组的瓶盖作品是由几个瓶盖组合而成的？

（学生举手回答，教师请两个不同组的同学回答问题。）

师问：第二个问题，你们小组的瓶盖作品制作的是个什么东西？

（学生举手回答，教师请两个不同组的同学回答问题。）

师问：第三个问题，请你们仔细观察，这件作品是用了哪些方法制作而成的呢？

（学生举手回答，教师请几个不同组的同学回答问题。）

生：贴、剪、画、用彩纸包装、钻孔、穿绳……

师小结：瓶盖在创作时，可以代替生活中圆形的东西，数量的多少根据你自己创作的东西来定。创作的方法也有很多种，最常见也最方便的方法有画、贴、包装等等。

（板书：画、贴、包装）

4、图片欣赏，初步在脑海中形成自己作品的雏形

师：请将你们手中的瓶盖作品放在桌上，抬起头来一起看看，别的朋友用这样的方法，制作出来了怎样的瓶盖作品呢？一边看，一边请大家动脑筋想一想，等一会儿你要做什么东西呢？

（图片欣赏，引导大家了解图片上的瓶盖创作的是什么东西。）

5、小组讨论：想要做什么？

师：现在，请你们小组讨论讨论，你们想要用什么方法，制作一个什么样的东西呢？说给你身边的朋友听听吧！

（学生小组讨论一分钟，老师进入各小组，了解他们的想法，提供建议。）

师问：我刚才听到了几个很有趣的想法，想请几位同学举手来说一说等一会儿你要制作一个什么样的小东西？

生（举手回答）：制作人、鱼、花……

6、视频欣赏：学习制作方法，突破重难点

师：我从很多同学的眼里看出了你们迫不及待想要动手制作的心情了，不急，如果想要制作地更好，我们还学要认真学习一下制作的方法。看看这里，丽丽好像有话要说。

（播放视频，观看制作的方法进行学习。）

三、学生创作，教师巡回指导

师：了解到了如何制作瓶盖，又欣赏了这么多的美图，相信大家已经知道该怎样创作了，现在，拿出你们的工具，一起来进行瓶盖的创作吧！

四、评价

（学生将制作好的瓶盖作品展示在讲台上的展示台上）

师：有这么多同学已经交了作品上来了，让我们一起来看看她们有趣的制作吧。哪位同学愿意来说一说，你最喜欢台上的哪一幅作品？

（学生举手回答，推荐两、三幅她们喜欢的作品）

师：我看这一幅创作挺有趣的，它的作者在哪里？请你上来和我们说一说你是怎样制作的吧？

（老师点几幅作品，请作者上台来讲解做的是什么，怎么做的？）

师：老师非常喜欢你们的创作，这台上的每一幅作品，老师觉得都非常优秀，比如这位同学的作品，它就运用到了我们的包装方法，给瓶盖穿上了漂亮的花衣服。当然，还有很多同学的作品来不及完成，没关系，下课或回家之后，你还可以继续进行瓶盖的创作。

五、拓展

师：瓶盖的创作，不仅可以用来做有趣