小学语文统编版：六年级文言文二则（第一课时) 课件.pptx

14.文言文二则（第一课时）年级：六年级学科：语文（统编版）

人文主题语文要素

琴画（畵）羿书（書）

14.文言文二则《学弈》

年级课题四年级下册《纪昌学射》《扁鹊治病》五年级上册《古人谈读书》下册《杨氏之子》六年级上册《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》下册《学弈》《两小儿辩日》

年级课题四年级《纪昌学射》《扁鹊治病》五年级《古人谈读书》下册《杨氏之子》六年级《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《学弈》《两小儿辩日》释题目，知作者读通顺，断节奏看注释，看插图释全文，明道理

14.文言文二则《学弈》弈学弈：学习下围棋。围棋

孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，他和他的弟子共同汇编了《孟子》一书。资料袋

任务一：读准字音学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

任务一：读准字音为是其智弗若与？曰：非然也。yúwèi10【为】：因为。11【与】：同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。

任务一：读准字音弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。huìfúyú

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。任务二：读懂故事

通国之善弈者也。联系上下文解析词语（善：善于，擅长。）（之：弈秋讲课的内容）（之：弈秋讲课）（之：鸿鹄，即天鹅，大雁一类的鸟。）（两个“之”：专心致志听讲的人）惟弈秋之为听。一人虽听之。思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。任务三：读好节奏

弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？吾曰：非／然也。任务三：读好节奏

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。语文要素

为是其智弗若与？曰：非然也。1.默读全文，思考：作者是如何证明自己的观点的？2.关注两人学弈的过程，完成作业单。非智专心《学弈》观点为是其智弗若与？曰：非然也。其一人一人证明方法

《学弈》观点为是其智弗若与？曰：非然也。其一人一人证明方法研读探究，明理导行专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。列举具体事例

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其一人专心致志，惟弈秋之为听

专心致志，学得不错三心二意，效果很差同一师傅非智专心聚精会神，孜孜不倦，废寝忘食心神不宁，心不在焉，东张西望正反

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。任务四：再读故事

专心致志，学得不错三心二意，效果很差非智专心

“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”“虽与之俱学，弗若之矣。”“为是其智弗若与？曰：非然也。”

具体实例起因结果结果观点背诵支架