小学语文统编版：六年级《草原》第一课时.pptx

草原（第一课时）年级：六年级学科：语文（统编版）

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理解词语的方法：1、联系上下文2、根据字义推理3、查阅资料

中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。用线条画出轮廓一片碧绿，十分广阔青草鲜嫩，颜色清脆，似在流动，富有生机

三、初读课文，整体感知课文小标题概括方法1、描写景物的，抓住景物及其主要特点进行概括。2、写事的，主要抓住“干了什么事”一般以动宾结构组成。

三、初读课文，整体感知课文草原风光图喜迎远客主客联欢

三、初读课文，整体感知课文这篇课文按照事情发展的顺序，先写了，接着写了和的情形。读了这篇课文，我感受到了。草原风光迎接远客主客联欢蒙汉两族人民深厚的情谊

三、深入品读，感受草原风光自由朗读课文第一段，用横线画出直接描写草原的句子，在旁边写批注。自学要求：小组合作：1、四人为一小组。2、组内的同学用下列句式有序地进行发言交流：我找到的句子是，我从这些词语感受到了。3、每组推荐一人发言。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。新鲜明亮“清鲜”能表现草原的空气清爽而新鲜，“明朗”能表现草原的天空更亮，如果换掉了这两个词，表达的效果就会减弱了

那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染勾勒

只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画

羊群一会儿上了小丘，一会又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。绿毯白色的大花绣

草原的景色实在太美了，让我们怀着对草原的赞美之情读一读吧。

这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。直接抒情在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。借景抒情在写景中融入感受，达到了情因景生、景因情美、情景交融的效果，淋漓尽致地写出作者初见草原时的惊喜和赞叹之情，增强了艺术的感染力。

小练笔：校园的一角（景物+情感）评分标准评分指数1、有两处以上的景物★★★★★2、能够抒发对校园景物的情感★★★★★3、用上相应的修辞手法来形容景物★★★★★4、语句通顺★★★★★

小结：景：一碧千里、并不茫茫情：热爱、赞美草原风光图喜迎远客图主客联欢图