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从白山黑水看东北三省的自然环境

一、教学内容

本节课的教学内容来自初中地理教材第八章第二节《从白山黑水看东北三省的自然环境》。本节课主要介绍了东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊、植被资源以及生物多样性等方面的内容。通过本节课的学习，使学生了解东北三省的自然环境特点，增强对家乡自然环境的认识和保护意识。

二、教学目标

1.让学生掌握东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊、植被资源以及生物多样性等基本知识。

2.培养学生观察、分析自然环境的能力，提高对地理现象的认识。

3.增强学生对家乡自然环境的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点

重点：东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊、植被资源以及生物多样性。

难点：地形地貌对东北地区气候、河流、植被的影响。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、地图、图片、实物标本等。

学具：笔记本、彩笔、地图、实地考察记录表等。

五、教学过程

1.情景引入：播放东北地区风光视频，引导学生关注家乡的自然环境。

2.知识讲解：

(1)地理位置：介绍东北地区的地理位置，讲解其在我国地图上的位置。

(2)地形地貌：讲解东北地区的地形地貌特点，如平原、山地、丘陵等，以及地形地貌对气候、河流、植被的影响。

(3)气候特点：介绍东北地区的气候特点，如冷湿、四季分明等，并通过实例讲解气候对生产、生活的影响。

(4)河流湖泊：讲解东北地区的河流湖泊分布特点，如黑龙江、松花江、辉南江等，以及河流湖泊对地区生态环境的重要性。

(5)植被资源：介绍东北地区的植被类型，如针叶林、落叶林、草原等，以及植被资源对生态环境的贡献。

(6)生物多样性：讲解东北地区的生物多样性，如东北虎、丹顶鹤、马鹿等珍稀动物，以及保护生物多样性的重要性。

3.实例分析：分析东北地区某一典型生态环境，如长白山、兴凯湖等，引导学生了解自然环境的特点。

4.随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，填写实地考察记录表，增强对自然环境的直观认识。

六、板书设计

板书内容：东北地区自然环境特点

1.地理位置：我国东北部

2.地形地貌：平原、山地、丘陵等

3.气候特点：冷湿、四季分明

4.河流湖泊：黑龙江、松花江、辉南江等

5.植被资源：针叶林、落叶林、草原等

6.生物多样性：东北虎、丹顶鹤、马鹿等

七、作业设计

1.描述东北地区的地理位置特点。

2.分析地形地貌对东北地区气候、河流、植被的影响。

3.列举东北地区的河流湖泊，并简要介绍其特点。

4.描述东北地区的植被类型，并说明其对生态环境的贡献。

5.分析东北地区的生物多样性，提出保护措施。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思本节课的教学效果，查漏补缺，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2.组织学生进行课后拓展活动，如参观自然博物馆、开展环保志愿者活动等，增强对自然环境的保护意识。

3.鼓励学生进行实地考察，深入了解家乡的自然环境，培养学生的实践能力。

4.结合时事，关注东北地区生态环境的变化，提高学生的时政素养。

重点和难点解析

一、地形地貌对东北地区气候、河流、植被的影响

东北地区的地形地貌特点是平原、山地、丘陵等多样化的地貌形态。这些地貌形态对东北地区的气候、河流、植被产生了重要影响。

1.气候特点：由于东北地区地形地貌的多样性，使得气候特点也呈现出多样性。山区和平原地区的气候差异明显。山区气温较低，降水较多，气候湿润；平原地区气温较高，降水较少，气候干燥。这种地形地貌对气候的影响，使得东北地区呈现出冷湿、四季分明的气候特点。

2.河流分布：东北地区的河流主要分布在山地和丘陵地区，山区河流流量大，水流急，形成了独特的河流景观。例如，黑龙江、松花江等大型河流都是起源于东北地区的山地，河流对地区的生态环境和经济发展具有重要意义。

3.植被分布：地形地貌对东北地区的植被分布也产生了重要影响。山区由于气温较低，降水较多，适合针叶林的生长，形成了茂密的森林景观。平原地区由于气温较高，降水较少，适合草原的生长，形成了广阔的草原景观。

二、生物多样性

1.东北虎：东北虎是东北地区的代表性野生动物之一，也是世界上体型最大的猫科动物。它们主要生活在东北地区的山地森林中，以大型哺乳动物为食。东北虎的存在对于维护生态平衡具有重要意义。

2.丹顶鹤：丹顶鹤是东北地区的代表性鸟类，也是国家一级保护动物。它们主要生活在东北地区的湿地和草原上，以水生植物和水生动物为食。丹顶鹤的存在对于维护湿地生态系统的稳定具有重要意义。

3.马鹿：马鹿是东北地区的代表性草食动物，主要生活在东北地区的森林和草原上。马鹿对于森林和草原的植被保护起到了重要作用，同时也是东北地区