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第11课电在我家
一、教学目标
学问目标
1、能列举三个以上的实例,说明电在生活和生产中的用途。
2、能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。
3、能找出三种节省用电的方法。
4、举例说出停电对现代人生活造成的影响。
能力目标:培育学生观察、体验、搜集、分析、比较等科学探究能力
情感目标:对日常生活中我们用的电是怎样到我们家的产生浓厚的探究兴趣,同时树立节省资源,节省用电意识。
二、教学重难点
重点:说出现代生活中电是不可缺少的重要能源,及停电对人们生活的影响。
难点:能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。
三、教学预备
PPT课件,手摇发电机
四、教学过程
(一)情景与问题
电是现代生活不可缺少的重要能源,你知道在创造电之前,人们是怎样生活的吗?
出示情景图片
学生看图回答:人们用手洗衣服,用炉火烧开水,点油灯看书写字,用水熨斗熨衣服,用蒲扇乘凉。
那我们现在呢(我们用电)
那么,电给我们带来哪些便利,它是怎样来到我们家中的?
(二)探究与发觉
了解电的用途
电广泛应用于人们的生产和生活中,电改变了我们的生活方式。观察生活和生产中的电器为我们提供了哪些便利,把电的用途记录下来。
生活中:灯泡可以照明,电风扇可以降温;吹风机可以吹干头发;电热水器可以把水加热;电视机可以看新闻和娱乐;手机可以通信;洗衣机可以洗衣服;电冰箱可以冷藏食物;电动汽车可以载人。生产中:电脑可以记录数据、操作程序;各种机器可以加工、制造各种商品等。
电的作用:电在照明、制冷、做饭、洗衣、取暖、交通、通讯、学习、工作、娱乐、工农业生产等许多方面提供便利。电促进了人们生活方式的改变,也促进了工农业生产的进展。电使我们现在的生活更加丰富多彩、方便舒适。
还有许多许多与我们生活息息相关的都离不开电。
确实,电为我们的生活带来许多的便利,假如没有电,生活会是怎样的呢?
体验停电
夜晚,我们正在读书,假如停电一小时,人们的生活会变成什么样?
夜晚,我们正在读书,假如停电1小时,我们不能在明亮的灯光下继续读书,也不能看电视、使用空调或电扇等电器,电梯也不能使用了。假如停电1小时,各种电器无法正常工作,街道上会变得一片漆黑,工厂也要停止生产,医院无法正常进行手术.....停电1小时将会给我们的生活带来极大的不便。
停电对现代人的生活来说影响太大了,现代城市每时每刻都离不开电!假如没有电:工厂停工、学校停课、商店停业、医院停诊、宾馆饭店关门、机关单位停止办公、停水、停气、飞机停飞、火车停运、通讯瘫痪、交通指挥瘫痪等,对人们的生产和生活带来不可估量的影响。
电从哪里来
既然电对人们如此重要,那么电是从哪里来的呢?
观察手摇发电机的构造,它由哪几部分组成,它是怎样发电的?
教师讲解:手摇发电机由摇把、皮带、齿轮、磁铁、线圈、导线、换向器等组成。手摇发电机中的基本构造组件就是定子和转子,定子一般是永磁体,转子是线圈。
在外力的带动下闭合线圈在磁场中转动,利用电磁感应现象产生感应电流,假如内部线圈通过电刷与外部电路构成一个闭合的回路,那在这个电路当中就形成电流。
问:现代生活中,发电的方式有哪些?
现代生活中,发电的方式有:水力发电、太阳能发电、风力发电、火力发电等。
问:日常生活中,接通电源,电器就可以工作了,那么发电厂发出的电,是如何来到我们生活中的呢?
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总结:发电厂发出的电,经过高压运输、变电站变压和长途输送,最后到达用电场所。
从发电厂生产出来的电,一般先通过升压变压器,把电压升高(高电压等级输电有利于削减输电线路损耗),然后通过架空输电线,送到近负荷侧,再通过降压变压器,把电压降到用户设备的额定电压(比如我们一般用220V的电压)供用户使用。
(三)应用与拓展
节省用电
许多发电厂需要用煤,自然?气等不可再生的资源发电,因此我们要节省用电。
节省资源,从我做起。
节省用电倡议书:1、随手关灯,2、不用让电器长时间处于待机状态,3、适度控制电热水器的水温,4、空调制冷温度不宜过低,5、使用高效能低功耗的灯具.......
课堂练习
1、在创造电之前,人们的生活方式与今日相比有很大不同,电改变了我们的(生活方式)。
2、电广泛应用于人们的(生产)和(生活)中,是现代生活不可缺少的重要能源。
3、发电厂发出的电,经过(高压运输)、(变电站变压)和(长途输送),最后到达用电场所。
4、许多发电厂需要用(煤)、(自然?气)等不可再生的资源发电,因此我们要节省用电
5、下列哪种电器用的电不是由发电厂发出的(A)
A、手电筒B、洗衣机C、电烤箱
6、下列属于节省用电行为的是(AC)。
A.离开客厅时,随手关灯
B.为了方便,让电视长时间处于待机状态
C.楼道的电灯使用声控开关
课堂小结
五、板书设计
电在我家
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