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中班平安迷路的时分教案反思

这是中班平安迷路的时分教案反思，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

、知道迷路以后该怎样办，了解如何正确分辨方向。

、懂得迷路以后不关键怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。

、能说出不易顽耍的地方存在甚么样的平安隐患。

、知道哪些地方存在风险，不能去顽耍。

活动预备：故事内容图片，活动过程：

一、激趣导入。

、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大成绩，想请小朋友帮帮助。

、师：我们一同听听它遇到了甚么成绩。〔出示ｐｐｔ〕二、分段讲述。

〔一〕幼儿观看故事前半局部。

、师：鼠先生遇到了甚么成绩

、师：鼠先生为甚么找不到鼠小姐的家〔由于鼠先生迷路了〕、师：鼠先生该当怎样办幼：可以问警察，可以做记号等。

〔二〕观看故预先半局部。

、师：那最初鼠先生找到鼠小姐的家了吗幼：找到了。

、师：鼠先生是用了甚么方法找到鼠小姐的家的

〔幼儿：问了许多的小动物，幼儿自在答复〕、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

、师：鼠先生迷路了以后是经过问路的方法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎样办呢〔幼儿自在答复，教师适当给予提示、指点〕、小结：迷路后可以运用的方法有，记住本人家的门牌号、号码、父母号，打给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把本人送回家、我们回家后可以问问家长还有甚么好方法，下次活动时大家在一同进行交流。

四、活动延伸、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一同，那我们也很开心，我们一同和鼠先生、鼠小姐舞蹈好吗

活动反思：

有了找路的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感遭到了表演是需求建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需求。在这样的根底上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需求注重的礼貌等。最初的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻觅答案。

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内容总结

〔1〕中班平安迷路的时分教案反思

这是中班平安迷路的时分教案反思，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕中班平安迷路的时分教案反思

这是中班平安迷路的时分教案反思，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习