苏教版六年级下册科学第4单元第3课《有趣的食物链》作业设计.pdfVIP

苏教版六年级下册科学4.3《有趣的食物链》作业计

一、填空题

1、地球上有一类专门“吃”动植物的（）或（）的食物，同时还留下可以

被（）的物质，它们有一个荣誉称号—（），科学家称它们为分

解者。

2、自然界中的生物种类很多，它们之间的（）关系也很复杂，因此，生物之间就

存在着很多条食物链。许多相互交叉的（）构成了一张复杂的食物网。通过食

物网，就可以发现一种生物在整个（）中充当什么样的角色。

二、判断题

1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。（）

2、食物链的营养主要来源于植物。（）

3、生产者的养料主要来自于光合作用。（）

4、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（）

5、食物链总是动物开始到植物结束。（）

6、食物链画法：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰（）

三、选择题

1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）

A.相互利用B.被吃与吃C.相互竞争D.互惠互利

2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（）

A.阳光草兔狐B.鹰蛇田鼠植物C.田鼠蛇鹰D.植物田鼠蛇鹰

3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（）

A.绿色植物B.杂食动物C.草食动物D.肉食动物

4、生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（）

A.草数量最多，兔和鹰数量相同B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多

C.草数量最多，兔比鹰数量多D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多

5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（）

A.农药用量少B.农药施用不及时C.人们乱补滥杀鸟类D.害虫、鼠类繁殖快

四、简答题

1.什么是食物链？

2.构成食物链的群体有哪些？

参考答案

一、填空

1.残骸废弃植物吸收大自然的清洁工

2.取食食物链生态系统

二、判断题

1.×2.√3.√4.×5.√

三、选择题

1.Ｂ2.D3.D4.C5.C

四、简答题

1.生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧

密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。2.仙人掌是一种抗旱性植物，

不易蒸发水分，一个月不给浇水，它仍能生存。

2.构成食物链的群体是：生产者、消费者、分解者。

生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、、小麦、白菜、小草等。

消费者：以其它生物为食。如：蜘蛛、老虎等

分解者：将消费者的粪便和尸体分解。如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。