《触电的预防与应对：1 远离高压线》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《触电的预防与应对：1远离高压线》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于五年级下册综合实践活动沪科黔科版，主要涉及《触电的预防与应对：1远离高压线》这一章节。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.了解高压线的定义、电压等级以及触电的危险性。

2.掌握预防触电的基本原则和方法，如远离高压线、不接触低压带电体等。

3.学会应对触电事故的基本步骤，如断电、呼救、现场处理等。

4.培养学生的安全意识和自我保护能力，提高他们在生活中预防触电事故的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：使学生了解高压线的危险性，掌握预防触电的基本原则和方法，提高学生在生活中的安全意识。

2.自主学习素养：培养学生通过查阅资料、讨论等方式自主获取知识和解决问题的能力。

3.团队合作素养：培养学生与他人合作、共同完成任务的能力，培养团队精神。

4.创新与实践素养：引导学生运用所学知识，设计预防触电的警示标志，提高学生的创新能力和实践能力。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的安全知识，对生活中的一些基本安全常识有一定的了解。但在触电预防与应对方面，部分学生可能还缺乏系统的知识。学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生在生活中接触过一些触电事故的案例，但对高压线的定义、电压等级以及触电的危险性等方面的知识较为模糊。

2.能力方面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但在实际操作和实践方面可能存在不足。

3.素质方面：学生具备一定的创新意识和实践能力，但在解决实际问题时，可能缺乏耐心和细致。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在安全意识不够强烈、自律性较差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过生动案例、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。同时，加强学生的团队合作和实践操作能力，培养他们严谨、细致的学习态度，为课程的顺利进行奠定基础。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要有以下三种：

（1）讲授法：通过讲解高压线的定义、电压等级以及触电的危险性等知识，使学生掌握预防触电的基本原则和方法。

（2）讨论法：组织学生分组讨论触电事故的案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

（3）实践操作法：安排学生进行实地考察，观察高压线设备，增强学生对触电危险性的直观感受，培养学生的实践能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用现代化教学手段，包括以下两种：

（1）多媒体设备：通过PPT、视频等资料，生动形象地展示触电事故案例，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解知识。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动提问、知识测试等环节，激发学生的学习主动性，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“远离高压线”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解远离高压线的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“远离高压线”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“远离高压线”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解远离高压线的原因、方法和相关安全知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、安全演练等活动，让学生在实践中掌握远离高压线的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、安全演练等活动，体验远离高压线的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授