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中班健康留意平安说课稿教案反思

这是中班健康留意平安说课稿教案反思，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习。

一、说教材

1、设计意图：中班的幼儿个性开始构成，对周围事物充满好奇，急于想去探求与体验，却常常忽视了本身的平安。?纲要?指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。为了帮助幼儿建立正确的平安观念，进步自我保护认识。所以我精心设计了?留意平安?主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的理想需求，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

2、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和实践情况，为满足幼儿的认知能力、情感需求，我把本活动的目标定为：

认知目标：

1〕经过案例让幼儿知道日常生活中存在风险的地方和风险物品。

2〕认识标记留意平安。

能力目标：让幼儿知道风险物品不要碰，学会保护本人。

情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的平安认识。

3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的平安隐患，并学会防止这些不平安要素发生风险的方法。

难点：培养幼儿的平安认识。

4、活动预备物资预备：课件?谨慎电老虎?、?咬人的机器?、教学挂图?我会留意?及平安标记。

经验预备：事前与家长联系，让幼儿找出家里的风险物品和风险地方。环境预备：完成一半的主题墙。

二、教学方法托尔斯泰指出：成功的教学需求不是强制，而是激发先生的学习兴味。根据幼儿的认知程度、实践情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、发问启发法、直观演示法、交流讨论法等。

三、学法指点?纲要?中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏当中。幼儿采用的学法次要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。

四、教学程序

1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不平安要素：首先我根据幼儿的有意留意占次要地位，成心留意不不变的特点。运用丰富的表情讲述故事?丢丢?。讲完后，提出成绩：丢丢做了一件甚么事情，结果怎样如果我们小朋友遇到了这样的事情怎样办接着，播放课件?谨慎电老虎?，动画片里的卡通人物抽象生动风趣，符合幼儿的年龄特点。幼儿观看完后，我又提出成绩：丢丢又做了一件甚么事情结果怎样为甚么把电叫做电老虎生动的故事和风趣的动画能吸引幼儿的留意力，既能激发幼儿的兴味，又能加强幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中存在着许多不平安要素。

2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的风险物品，让幼儿学会自我保护：我让幼儿观看实物图片。图片来源于生活，幼儿觉得非常自然，生活化。直观的教具吸引着幼儿，各种方式的发问又能让幼儿获得平安知识。我用丰富的教学资源帮助幼儿了解生活中会遇到的风险物品，让幼儿学会自我保护能力，使幼儿更深化地学习平安知识。

3、寻觅幼儿园里的风险的地方，讨论解决方法并认识标记：中班幼儿的年龄特点是活泼好动，积极动用感官。因而，我让幼儿寻觅幼儿园里的风险的地方，这样既符合了幼儿的年龄特点。又培养了幼儿的观察力。经过讨论，得出标记是最好的解决方法，因而我设计了认识标记和张贴标记两项活动，这样不仅使幼儿获得了丰富的感性经验，而且使他们领会到活动的乐趣。

4、回忆家里的不平安要素及播放课件，让幼儿知道不能碰风险物品：因事前与家长联系过，所以回忆家里的不平安要素这个环节幼儿有了必然的经验，让幼儿进行热烈讨论，可充分开展幼儿的言语表达能力和思想能力。接着播放课件?咬人的机器?，让幼儿进一步了解生活中的风险物品和不能碰这些风险物品，学会保护本人。

5、布置主题墙延伸：幼儿有了知识的积累和经验的提升后，最初我与幼儿一同完成主题墙的布置。我把生活中的一些风险行为和平安行为做成小图片分给幼儿，请幼儿把平安行为图片贴在红花标识里，把风险行为图片贴在风险标识里，这样，既让幼儿在轻松的气氛中安定了平安知识，又让幼儿领会到成功的快乐。

本次活动我除了用本人亲切的抽象，饱满的情绪感染幼儿，还经过以上教学环节，使幼儿逐渐把课堂中学习的知识迁移到理想生活不平安要素的解决下去，使幼儿在互动式、开放式、探求式的教育活动中，自主的学习平安知识。

教学反思：

?教学纲要?指出，要培养孩子初步的平安和健康知识，知道关心和保护本人，幼儿不是被动的保护者，教师要尊重幼儿不断增长的独立需求，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生风险时的保护，逃离方法，进步他们的自我保护能力，更好的健康成长，因而我设计和组织了?留意平安?这个教育活动。

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