WELCOME UNIT Period 3 Listening and SpeakingReading and Thinking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docxVIP

WELCOMEUNITPeriod3ListeningandSpeakingReadingandThinking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019学年高中英语必修第一册的WELCOMEUNITPeriod3ListeningandSpeaking以及ReadingandThinking部分。

ListeningandSpeaking部分将引导学生通过听力和口语活动来熟悉和掌握与主题相关的词汇和表达方式。学生将通过听对话和短文，完成相关的听力练习，提高听力理解能力。同时，学生将有机会通过小组讨论、角色扮演等形式，运用所学的词汇和表达方式进行口语交流，提高口语表达能力。

ReadingandThinking部分将通过阅读一篇关于英语学习策略的文章，帮助学生了解和掌握一些有效的英语学习策略。学生将阅读文章，完成相关的阅读练习，理解文章的主要内容和观点。同时，学生将有机会通过思考和讨论，运用所学的学习策略，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。在此基础上，本节课将通过听力和口语活动，进一步巩固和扩展学生的词汇和表达方式，提高听力理解和口语表达能力。同时，通过阅读和思考，学生将有机会运用所学的学习策略，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力和口语活动，学生将提高听力理解和口语表达能力，掌握与主题相关的词汇和表达方式。

2.文化意识：通过学习与英语国家文化相关的材料，学生将增强对不同文化的认知和理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和思考，学生将培养批判性思维能力，能够分析、评价和提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将发展良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。他们已经学习过一些与本节课主题相关的内容，如日常对话、简单的听力材料和阅读文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实际应用英语的能力上，对于能够提高听说读写能力的教学活动较为感兴趣。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生具有较强的听说能力，有的学生则擅长阅读和写作。他们的学习风格也各不相同，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在ListeningandSpeaking部分，学生可能遇到听力理解困难，对于一些地道的口语表达和语调变化不够熟悉。在ReadingandThinking部分，学生可能对于文章中的复杂句子结构和词汇理解存在困难，同时也需要提高批判性思维能力，能够分析、评价和提出自己的观点。此外，学生可能还需要在小组讨论和角色扮演等活动中，提高团队合作和口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教版2019学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计。

3.信息化资源：英语学习网站、在线听力材料、电子阅读材料等。

4.教学手段：听力练习、小组讨论、角色扮演、思维导图、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点知识点，结合实例帮助