健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用及体会.docx

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健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用及体会

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【摘要】目的：探究对妊娠糖尿病患者实施健康教育的效果方法：选取2018年2月—2018年7月之间之间本院收治的120例妊娠糖尿病患者为主要研究对象，随机分为对照组与观察组，对照组采取常规护理方法，观察组在常规护理方法之外额外采取健康教育方法结果：经过护理，观察组患者在空腹血糖值、餐后两小时血糖值以及护理依从性、满意度和并发症发生率、自然分娩率等数据均优于对照组患者，差异显著（P＜0.05）。结论：护理中采用健康教育可以帮助降低妊娠糖尿病患者的血糖值，同时提高患者护理依从性和满意度，减少并发症，有助于提高妊娠糖尿病护理效果。

【关键词】妊娠糖尿病；健康教育；应用效果

妊娠糖尿病是妊娠期孕妇常见的并发症之一，主要指在妊娠之前，孕妇并无糖尿病病史或糖耐量异常情况，但是在妊娠期间出现糖尿病或糖耐量异常的症状。妊娠糖尿病发病率在1%~5%之间，并且随着人们生活水平的提高该病症发病率正在逐渐上升[1]。本文选取本院2018年2月—2018年7月之间收治的120例妊娠糖尿病患者作为主要研究对象，研究健康教育对妊娠糖尿病护理效果的影响。

1.资料与方法

1.1一般资料

研究选取本院2018年2月—2018年7月之间之间收治的120例妊娠糖尿病患者作为主要研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各60例病患。观察组年龄为25~35岁，平均年龄28.97±2.56岁；对照组年龄为24~35岁，平均年龄为28.56±2.43岁，两组患者在一般资料上对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2治疗方法

对照组进行常规护理，主要方法有持续关注患者病情，采用常规病情控制方法。观察组在实施常规护理的基础上开展健康教育，具体操作步骤如下：①患者入院后，护理人员主动与患者进行沟通，了解患者的性格爱好、家庭背景、生活习惯等基本资料，以此为基础选择适合该患者的具体健康教育方法。改变传统只靠文字教育形式进行的方法，增加多媒体影音展示、知识讲座、网络教育以及患者交流会等多种健康教育形式，增加患者获取妊娠糖尿病有关信息的渠道[2]。②在健康教育过程中，医护人员要对患者详细讲解妊娠糖尿病发病原因和形成机制，阐明该病症对胎儿以及孕妇的影响，将发病时的症状特点和机体反应告知患者，帮助他们掌握防治妊娠糖尿病的方法。同时，详细介绍该病症可能引起的并发症或不良反应，并告知患者应如何处理突发情况。③开展健康饮食教育，让患者多食用蔬菜水果，忌食辛辣或刺激性比较强的食物，注意少吃多餐。④鼓励患者进行适量的运动，既不能不运动也不能运动过量，以运动后轻微出汗为最佳状态，并且让患者家属在运动过程中全程陪同患者，防止出现意外情况[3]。

1.3评价标准

对比观察组和对照组患者在护理后的空腹血糖值以及餐后两小时的血糖值，同时对患者并发症发生率以及护理满意度、护理依从性进行对比。

1.4统计学分析

选SPSS20.0软件统计分析数据，计数资料用（n/%）表示；计量资料用（±s）表示；经客观比对2组指标，P＜0.05提示差异有统计学意义。

2.结果

2.1对比两组患者空腹血糖值和餐后两小时血糖值（±s）

实施健康教育后，观察组患者空腹血糖值和餐后两小时血糖值均优于对照组患者，差异显著（P＜0.05），详见表一。

表一两组患者血糖监测值对比

组别

例数

空腹血糖

餐后一小时血糖值

餐后两小时血糖

对照组

60

8.79±1.52

11.21±1.31

13.57±1.93

观察组

60

5.32±0.93

9.03±1.12

8.47±1.13

t值

10.666

9.798

17.664

P值

＜0.05

＜0.05

＜0.05

2.2对比两组患者临床护理效果（n/%）

实施健康教育后，观察组患者在护理依从性（X2=10.909）、满意度（X2=18.462）以及并发症发生率（X2=11.368）、自然分娩率（X2=14.106）、巨大儿（X2=4.821）方面均优于对照组患者，差异显著（P＜0.05），详见表二。

表二两组患者临床护理效果对比

组别

例数

护理依从性

护理满意度

并发症发生率

自然分娩率

巨大儿率

对照组

60

42（70.00）

44（73.33）

20（33.33）

32（53.33）

7（11.7）

观察组

60

56（93.33）

60（100.00）

5（8.33）

51（85.00）

1（1.7）

P值

0.001

＜0.001

0.001

＜0.001

0.028

3.讨论

妊娠糖尿病是一类高危妊娠病症，若未对患者病情采取有效控制措施，很容易引起如胎儿畸形、流产、早产、妊娠高血压症等严重的并发症，威胁患者和胎儿的生命安全；而如