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托班语言《袋鼠娃娃的口袋》教案模板_小班语言瓜娃娃教案

这篇《幼儿园托班语言教案范文：袋鼠娃娃的口袋》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋

活动目标

1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。

2、能大声地在集体中回答下列问题。

活动预备：图片、故事。

活动过程

1、观赏故事，初步了解故事中的人物及内容。

――教师有表情地叙述故事一遍。

――故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?

――教师再次叙述故事，并出示图片。

――教师按故事情节进展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?

2、再次观赏故事，鼓舞幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮忙妈妈的方法。

3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢?

附：大口袋

袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。

袋鼠妈妈买了许多许多东西：水果、火腿肠、玩具……这么多东西，怎么拿得动呢?

袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀!”

一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。

一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。

一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具……

袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。

托班亲子教案范文：小袋鼠

这篇《托班亲子教案范文：小袋鼠》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

托班亲子教案：小袋鼠

一、亲亲热热——小铃鼓找朋友(练习节奏感，情愿洪亮的介绍自己。)

预备：小铃鼓一个

过程：

1、请家长带宝宝面对教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”

3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—|

4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参加活动。

5、家长以自身的心情感染宝宝，帮忙宝宝拍打节奏与他人照应。

二、做做玩玩——红红绿绿分分开(熟悉红绿两色，练习分类)

预备：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人手一个)。

过程：

1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

2、请宝宝观看教师手中娃娃，熟悉红色和绿色。

3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提示幼儿看清颜色)

5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳(练习跳动的动作)

预备：轻快的音乐。

过程：

1、教师提出嬉戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳动动作，并且随儿歌内容的变换准时变换动作。

2、教师分步示范几个详细动作，并请父母带着孩子练习。

3、家长带着宝宝随音乐玩嬉戏。

四、找找说说——这是我的(能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。)

预备：幼儿和家人的生活用品若干。

过程：

1、导入活动——宝宝一每天长大了，学会了很多本事，今日我们又要学习新的本事了。

2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的?

3、引导幼儿说完整的句子。

宝宝，哪样东西是你的?请拿出你的东西，学说：这是我的。

宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮忙他重新查找。

4、在找到自己物品的根底上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

五、开快乐心——玩床单(训练幼儿的平衡觉)

预备：每人一条床单，舒缓的音乐。

过程：

1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。

2、其次种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇摆。

托班语言教案：迷路的小鸭

活动目标：

1、感受家庭和友情的暖和。

2、能感知理解故事的主要内容。

活动预备：故事

1、观看图片，看看猜猜图中的意思。

2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。

3、用问题帮忙幼儿感受和理解故事。

―――谁迷路了？

―――小鸭子找不到家，焦急不焦急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。

―――谁帮忙了小鸭子？兔妈妈是怎么帮忙小鸭子的？

―――其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。

附：迷路的小花鸭

冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”

突然，他观察一间小房子，