小学美术《蝴蝶落我家.1》优质教案.教学设计.docxVIP

一.教材分析

《蝴蝶落我家》教学设计

根据《美术课程标准》，确定《蝴蝶落我家》本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。

本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。

学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。

了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美.

教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。教学难点：镂空剪制蝴蝶的基本方法。

二.教学过程

（一）、导入新课

师:今天,很高兴认识大家,老师给大家带来了一些小精灵,看(手指屏幕)

1.这只蝴蝶色彩斑斓，既高贵又端庄2．蝴蝶翅膀上的花纹交错着，精致而唯美3.飞舞的蝴蝶，轻盈而自由

4．这只蝴蝶正站在花瓣上津津有味的吸着花粉呢咦，他飞到了我们的课堂上

看了这么多美丽的蝴蝶你有什么感受吗？请你来说

生1、颜色非常丰富

师：恩，太美了，还有什么特点呢？请你来说生2、蝴蝶两边都是一样的，

师：对，对称的

师：你想不想把这些小精灵带回家呢？生：想

今天就让我们一起学习《蝴蝶落我家》（板书）

（二）、探究体验

师：课前老师给每个组送了件神秘的礼物，小组长赶快拿出来吧。生：蝴蝶

师：请同学们认真观察这只蝴蝶是怎样制作出来的？小组之间讨论讨论吧.学生讨论

师：制作步骤是什么呢？我找一个小组起来汇报一下学生总结，（生边说师边贴）

教师总结：我们来看它的制作步骤是（1）折（2）画（3）剪（4）装饰（5）粘贴。

师：制作步骤知道了，下面我们把步骤逐一分开来研究：

第一步：折一折，请同学们自学课本P43折叠示意图,选择其中的一种折法，动

手折一折，我看哪个同学折的又快又好。（

师：同学们折好了吗？请大家坐好，老师找同学为大家展示一下，请你先说生1、我折的是三棱柱，在这里折一个边，剩下的折成三等份

师：嗯。不错，折得很规范，请你说

生2、：我折的是四棱柱，在这里折一个边，剩下的折成四等份

老师举起一位同学折的，这位同学留了一个小边缘，请你给大家说一下，你为什么留这个小边缘呢？

生：为了粘贴

师：嗯，你可真有心，是为了最后一步粘贴用的。同学们做事情一定要关注细节

细节决定成败。没有预留的同学，一会作业时别忘了。解决了第一步，我们进入第二步，画一画，

师：怎么画一只对称的蝴蝶呢？谁知道？生：画一半

师：你可真聪明，对，在对折处画出一半的蝴蝶，同学们注意，在画的时候，下面要预留出家的位置，蝴蝶的大小要适中。

师：蝴蝶画完了，怎么剪呢？第三步:剪一剪.请同学们仔细看课本的方法指导，

谁能来说一说，你来说

生：读，方法一，可以从尾巴开始剪，蝴蝶的头部与纸张相连接。师：对，这是一种方法，你能给大家展示一下吗？

生上来剪，边说边剪。（生展示）

师：大家一定要注意，头部要与纸张相连接。这样一只镂空的蝴蝶就剪成了。接下来老师来给大家示范第二种方法，请大家仔细观察

示范讲解：为了防止将蝴蝶剪脱落，同学们可以在画好的蝴蝶上面做标记，不剪的地方用蓝色做标记，剪掉的部分用黑色。在这里老师有一个小窍门，用小刀在翅膀上做个切口，要注意使用刀子的安全，剪刀从下面插入，转动纸张，头部、触角、尾巴和纸张相连接，只剪翅膀。

蝴蝶做好了，看，还缺少什么？生：花纹、、、、、、

下面我们就进入，第四步：装饰

师：上节课我们学习了色彩的搭配，对比色、同类色、近似色，我再来考考大家

（老师拿出搭配图）这个是什么搭配：同类色（对）、对比色、近似色，同学们

掌握的知识真牢固，

我们一起来看一下相对应的纸棱柱蝴蝶。它们色彩对比强烈鲜艳，却又和谐统一。除了色彩搭配的装饰方法外，还有其它的装饰方式，如黑白线描装饰。

师：蝴蝶落我家，家在哪呢？同学们要给它添画上家，房子，房子要错落有致，色彩丰富。那么完整的装饰步骤是怎样的呢？请看微视频，同学们学会了吗？还有最后一步：粘贴。粘贴要牢固，注意美观。下面就让我们来欣赏其他同学的作品，

师：请看这一幅，运用了同类色进行装饰，色彩和谐统一。请看这一幅：我请一位同学说说感受

生：很漂亮

师：好请坐，蝴蝶与房子的色彩搭配对比强烈。

这一副，运用了拟人的装饰方法，画上了大大的眼睛。

这一副，房子也运用了镂空的方法。如果有时间的话可以画上房子里的人物。还有最后一步:第五步:粘贴。粘贴要牢固，美观。

（三），动手制作

师：看了他们的作品，你想不想动手做一做，（在课件中出示作业要求）采用自己喜欢的方式装饰自己的纸棱柱蝴蝶，注意色彩搭配。

（四），展示评价

请同学们放下手里的工具，端正坐好，让我们欣赏一下这几位同学的作品，说说你的感受，请同学说说喜欢