双手头上前掷实心球 教案体育五年级下册.docx

双手头上前掷实心球教案体育五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级下册的体育课程“双手头上前掷实心球”。教学内容主要包括掷实心球的基本姿势、动作要领、投掷技巧以及掷球时的力量与角度控制。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了投掷实心球的基本姿势和简单的投掷技巧。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对投掷实心球的掌握，通过实践练习和小组合作，提高学生的投掷技巧和力量控制能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习双手头上前掷实心球的动作要领和技巧，提高学生的运动能力，尤其是投掷能力和身体协调性。其次，通过实践练习和小组合作，培养学生的健康行为，包括积极参与体育活动、遵守规则、互相尊重和合作等。最后，通过比赛和团队合作的环节，培养学生的体育品德，如团队合作精神、竞争意识、自律性和坚持不懈等。

三、学情分析

考虑到学生已经掌握了基本的投掷技巧，本节课主要针对五年级学生的特点进行深入分析。首先，在知识与技能方面，大部分学生已经掌握了投掷实心球的基本姿势和简单的投掷技巧，但部分学生在投掷力量和角度控制方面仍需提高。其次，在过程与方法方面，学生需要通过实践练习和小组合作，进一步掌握双手头上前掷实心球的技巧，并能在实际比赛中运用。最后，在情感态度价值观方面，大部分学生对体育课程充满兴趣，但部分学生可能对投掷实心球存在恐惧心理或不够自信，需要教师在教学过程中给予鼓励和支持。

针对这些学情分析，教师应针对不同学生的特点进行因材施教，对投掷技巧较好的学生可以适当提高要求，对投掷技巧较差的学生则应多给予关注和指导，帮助他们提高投掷能力。同时，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下主动参与投掷实心球的学习与实践。

四、教学资源

软硬件资源：体育场地、实心球、测量工具、音响设备、视频播放设备。

课程平台：无需特别指定，正常使用的校园体育课程平台。

信息化资源：实心球投掷技巧的视频教程、在线评分系统。

教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段奥运会投掷项目的视频，引导学生关注投掷运动员的动作和技术。

提出问题：请问同学们观察到了投掷运动员的哪些动作和技术？他们是如何将实心球投掷得更远的？

通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（10分钟）

动作要领讲解：教师讲解双手头上前掷实心球的动作要领，包括站位、握球、挥臂、投掷等环节。

示范演示：教师进行动作示范，展示双手头上前掷实心球的正确动作。

学生跟随教师一起做动作，体会掷球的感觉。

确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组进行实心球投掷练习，每人投掷10次，记录自己的最好成绩。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的投掷经验和心得，互相学习和指导。

教师巡回指导：教师观察学生的投掷动作，给予个别指导和纠正。

通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：请问同学们在投掷实心球时，如何控制力量和角度？

学生回答：同学们分享自己在投掷过程中的经验和体会。

教师总结：教师根据学生的回答进行总结，强调投掷实心球的关键在于力量和角度的控制。

通过课堂提问，检查学生对新知识的掌握程度。

5.创新环节（5分钟）

教师提出创新任务：请同学们尝试用不同的方法投掷实心球，看看哪种方法更有效。

学生实践：学生分组进行创新实践，尝试用不同的方法投掷实心球。

讨论交流：学生分享自己的创新经验和成果，互相学习和借鉴。

教师点评：教师对学生的创新实践进行点评，给予肯定和指导。

通过创新环节，培养学生的创新思维和实践能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调双手头上前掷实心球的动作要领和技巧。

学生反馈：学生分享自己的学习收获和感受。

布置作业：教师布置课后练习任务，要求学生课后加强投掷实心球的练习。

课堂小结环节，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

总共用时：40分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体育与健康》杂志中关于投掷技术的研究文章。

-互联网上关于投掷实心球比赛规则和技巧的介绍。

-体育学科相关的书籍，如《体育教学论》、《运动生理学》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间深入了解投掷实心球的技术细节，通过阅读相关材料和观看视频教程来提高自己的技术水平。

-学生可以参加校