新部编人教版初中道德与法治八年级上册《关爱他人》教学课件.pptx

第三单元勇担社会责任道法第七课积极奉献社会第1课时关爱他人

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目标导航01目标导航课时导学课内提升分层训练

目标导航课标链接◎本课时所依据的课程标准的对应部分是“生命安全与健康教育”学习主题。具体对应的内容要求是：“形成正确的自我认同”“形成亲社会的行为”。本课时主要是引导学生树立关爱他人的意识，在实际生活中，关爱他人时能做到心怀善意、尽己所能、掌握策略素养目标◎健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神◎政治认同：能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观

课时导学02目标导航课内提升分层训练课时导学

课时导学课时要点1.关爱的概念及其表现。2.关爱他人对于促进人际关系和维护社会和谐稳定的意义与作用。3.关爱他人的策略。

课时导学知识探究一、关爱他人是一种幸福1.什么是关爱？其表现和特点分别是什么？（1）概念：关爱，就是。?（2）表现：在长辈的下，我们健康成长；在老师的下，我们增强学习信心；同学之间，我们更懂得友谊的珍贵……?（3）特点：关爱不在，不在。关心爱护呵护呵护相互帮助无时无处

课时导学知识探究2.为什么要关爱他人？（1）对他人：关爱传递着，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的。?（2）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的，促进文明进步。?（3）对自己：关爱他人，收获。关爱他人的人往往能够赢得他人的，得到他人的关心和帮助，获得更多的。从一定意义上说，关爱他人也是自己。?美好情感桥梁正能量人际氛围社会幸福尊重发展机会关爱和善待

课时导学知识探究二、关爱他人是一门艺术如何关爱他人？（1）关爱他人，要。我们应心怀友善，学会关心、体贴和他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予。?（2）关爱他人，要。关爱不分大小，贵在有。一个人的能力有大小，但只要为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。?心怀善意帮助关怀尽己所能爱心尽己所能

课时导学知识探究（3）关爱他人，要。帮助他人时，要考虑他人的，不伤害他人的；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。?讲究策略内心感受自尊心

课内提升03目标导航课内提升课时导学分层训练

课内提升例题解析【例】（2020·福建省）新冠肺炎疫情防控期间，某市一位民警执勤时发现一名小女孩没戴口罩，转身回警车内拿出新口罩细心地为她戴上。小女孩敬礼致谢，民警也立正回礼。若要报道这一场景，下列最适合的标题是（）A.关爱他人暖人心，文明有礼显风范 B.法定权利须行使，规范执法要点赞C.相互宽容是美德，照顾儿童需细心 D.热心公益当尽心，助人为乐应提倡

课内提升例题解析【素养解读】本题通过生活中的实际例子考查关爱他人的知识点，体现了“健全人格”核心素养。【解题指南】民警为小女孩戴口罩，体现关爱他人；小女孩敬礼致谢，民警也立正回礼，体现文明有礼。最适合这一场景的标题是“关爱他人暖人心，文明有礼显风范”，A选项的内容符合题意；B、C、D选项的内容在材料中均没有体现。

课内提升易错点拔

分层训练04目标导航课时导学课内提升分层训练

分层训练基础达标一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.在生活中，我们会看到这样一些现象：地铁上专门设有女士优先的车厢；搭乘扶梯时，总有人让出左边的位置给急需的人通行；义工热心帮助他人……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。这说明（）①关爱只发生在特定群体②关爱指的是关心和爱护③关爱无时不在，无处不在④关爱他人收获幸福A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D

分层训练基础达标2.（