2024道德与法治一年级上册全册教学课件.ppt

4课堂练习设计“安全健康游戏大挑战”游戏，通过答题、模拟操作等形式，检验学生对安全健康游戏原则的理解和应用能力。5课堂总结安全健康玩游戏，快乐成长每一天！小朋友们，记得控制时间，保护眼睛；选择适合的游戏，远离暴力内容。将这份知识带回家，和爸爸妈妈一起，培养好习惯，让游戏成为快乐学习、健康生活的伙伴！6作业布置1.完成一份“我的安全健康游戏计划”，包括游戏时间管理、安全预防措施等。2.观察并记录一周内家庭成员或同学的游戏行为，分析其中存在的安全隐患，并提出改进建议。7板书设计12.玩的学问玩得安全又健康玩的学问第2节第三单元过好校园生活（统编版）一年级上第2课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标政治认同：增强学生对社会主流价值观的认同感，理解健康玩耍与积极向上的生活态度之间的联系。道德素养：培养学生的自律意识，懂得在玩耍中尊重他人、遵守规则，形成良好的道德风尚。法治观念：通过案例分析，增强学生的法律意识，了解玩耍过程中可能涉及的法律法规，做到知法守法。健全人格：鼓励学生勇于尝试、敢于创新，通过多样化的玩耍方式培养乐观向上、勇于探索的个性特征。责任意识：引导学生在享受玩耍乐趣的同时，认识到个人行为对他人和社会的影响，培养责任感和社会责任感。2新知导入采用“游戏导入法”，设计一个简短而富有启发性的小游戏，如“创意接龙”，在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时引出本课主题——“玩也有学问，今天我们来探索如何玩出新花样”。3新知讲解板块二:玩出新花样1.理论阐述：简要介绍玩耍对个人成长的重要性，包括促进智力发展、增强身体素质、提升社交能力等。2.案例分析：展示几个成功将玩耍与学习相结合的案例，如科技小发明、户外探险活动、艺术创作等。3.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并列举出至少三种安全又健康的新颖玩耍方式，要求每组派代表分享，并说明其教育价值和实施计划。4课堂练习设计一份“我的创新玩耍计划”作业单，要求学生根据课堂讨论内容，结合个人兴趣和实际情况，制定一份详细的玩耍计划，包括活动名称、目的、参与人员、所需材料、安全注意事项等。5课堂总结玩耍非单纯嬉戏，实为成长魔法棒！它点燃好奇之火，激发无限创意。小朋友们，保持童心，勇于尝试新玩法，让每一次游戏都成为学习之旅，助力你们智慧、体能与情感全面发展。玩耍，让成长之路更加多彩与精彩！3新知讲解板块一:礼貌暖人心1.理论讲解：简述礼貌的定义、作用及在不同文化背景下的表现形式，礼貌是人际交往的润滑剂。2.经验分享：活动一：“礼貌故事分享会”。邀请几位学生分享自己或他人因礼貌行为而感到温暖的故事，学生感受礼貌带来的正面影响。小组讨论：“这样也有礼貌，你能感受到温暖吗？”通过具体案例，如微笑、道谢、谦让等，讨论并识别其中的礼貌元素及其带来的情感共鸣。3.情境模拟：设计几个日常生活场景（如超市排队、公交车上让座、与同学发生误会等），分角色扮演，展示正确的礼貌行为，加深对礼貌应用的理解。4课堂练习1.案例分析：案例一：小明向老师问好时说：“老师早！”这是礼貌行为，因为小明使用了尊称并表达了问候，体现了对老师的尊重。案例二：小红不小心碰到同学的书本，只是说了声：“哎，你书掉了。”这是不礼貌的，她应该道歉并帮忙捡起，如：“对不起，我不小心碰到你的书了，我帮你捡起来。”这样更能体现歉意和友好。4课堂练习2.礼貌用语接龙：老师：“请”字开头，请大家轮流说出一个礼貌用语。学生A：“请问，我可以借你的笔吗？”学生B：“当然可以，请拿好。”学生C：“谢谢，你真是太好了。请问，厕所在哪里？”填空题：1.吃饭时，我们应该保持______，细嚼慢咽，不发出过大的声音。2.当别人帮你夹菜时，我们应该说：“______，谢谢！”3.用餐结束后，我们应该帮助家人一起______，养成良好的习惯。4课堂练习5课堂总结本课重点强调了礼貌在人际交往中的黄金价值！它如同阳光，温暖人心，搭建起理解与尊重的桥梁。孩子们，记住，一句简单的“请”和“谢谢”，能让友谊之花更加绚烂；耐心倾听，展现尊重，能让沟通无碍。让我们在日常生活中，不论是对家人、朋友还是老师，都积极践行礼貌行为，做那个笑容可掬、言语得体的小天使。这样，你们不仅会成为有教养的小榜样，更会成为大家心中最受欢迎的小太阳！6作业布置1.说一说自己一周内实践礼貌行为的小故事，并反思其带来的变化。2.观察并记录家庭或社区中值得学习的礼貌行为，下周课堂分享。7板书