2024道德与法治一年级上册第二单元 过好校园生活 核心素养单元教学设计.pdf

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计

5.1老师，您好教学设计

教材分析

本课作为道德与法治课程的开篇，旨在引导学生理解教师的职业价值，激发学生对教师的尊

敬与感激之情，同时促进学生自我反思，明确学习目的，培养良好的师生关系。通过本课学习，

学生将认识到教师不仅是知识的传播者，更是心灵的引路人，从而增强对教师的政治认同、道德

素养、法治观念、健全人格及责任意识的培养。

学情分析

本课时面向的学生群体正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但可能尚未深刻

理解教师角色的多面性及其对个人成长的重要性。部分学生可能已有自己偏爱的老师，但对如何

全面、客观地评价教师，以及如何主动构建良好的师生关系尚缺乏清晰的认识。因此，教学设计

需注重情感引导，通过具体事例和互动活动，加深学生对教师职业的理解与尊重。

核心素养分析

核心素养:

政治认同：认识到教师是国家教育事业的基石，尊重并感激教师的辛勤付出。

道德素养：培养感恩之心，学会尊重每一位教师，理解并接受教师的不同教学风格。

法治观念：了解教师依法执教的权利与义务，懂得维护良好的课堂秩序和师生关系。

健全人格：通过分享与反思，增强自我认知，培养积极向上的学习态度和人生态度。

责任意识：明确作为学生，尊重教师、配合教学是自己应尽的责任。

教学重点

理解教师职业的伟大与崇高，激发学生对教师的尊敬与感激之情。

教学难点

引导学生全面、客观地评价教师，学会主动构建良好的师生关系。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

采用视频导入法，学生进入情境通过精心剪辑的视频

一、导入新课

播放一段展现教师日常导入，直观展现教师从

工作的短视频，如备课、晨光熹微到夜幕低垂，

授课、辅导学生、批改备课的专注、授课的热

作业等场景，配以温馨情、辅导学生的耐心以

的背景音乐，引导学及批改作业的辛劳，配

进入情境，感受教师的以温馨感人的背景音

辛勤与付出，引出课题乐，旨在瞬间拉近学

《老师，您好》。与教师的情感距离，深

刻体会教师的无私奉

献与辛勤耕耘，自然而

然地引出课题《老师，

您好》，激